从「龙虾热潮」看乱象：培养3大核心素养装备助孩子面向未来？｜李安迪校长随笔
发布时间：15:32 2026-04-01 HKT
最近网络上热烈讨论「养龙虾」（使用去年人气开源AI智能体OpenClaw）。这股由人工智能（AI）引发的热潮，来得快，也带来了「乱象」：许多人害怕落后而盲目跟风，在资讯混乱中感到焦虑，甚至引发资讯保安风险。这个现象，正反映了孩子将要面对的世界：充满机遇，也处处是挑战。当新事物不断涌现，我们沿用已久的教育方法，还能帮助孩子安身立命吗？
旧方法遇上新挑战
过去，教育着重牢记知识点以应付考试。然而，面对复杂多变的世界，单纯的知识背诵已显得力不从心。例如，有些孩子能背诵公式，却不懂得在生活中应用；能背诵课文，却无法提出自己见解。这种学与用脱节的情况，将会是孩子成长的一大阻碍。
这并非否定基础知识。相反，稳固的语文、数学和科学根基，是孩子探索新世界的「工具箱」。关键在于，我们更要教导他们如何灵活运用这些工具解决疑难、学习新事物，这正是「自主学习」精神的核心。
培养3大核心素养应对未来
与其追逐热潮，不如为孩子装备几件「法宝」：
1. 成长型思维：不怕失败的勇气
- 心理学家发现，拥有「成长型思维」的孩子相信努力能带来进步，因此乐于挑战。
- 如何培养？多称赞孩子的努力过程（你很用心尝试！），而非只看结果。让他们明白，犯错是学习的一部分。
2. 探究精神：主动学习的好奇心
- 这正是STEM / STEAM教育的核心 —— 鼓励孩子像科学家一样，主动发问、动手探究。
- 如何培养？在日常生活中多鼓励孩子问「为甚么？」，引导他们观察、假设、寻找答案，而不是直接给予标准答案。
3. 价值观与资讯素养：懂得分辨的智慧
- 面对网络乱象，孩子需要一双「慧眼」分辨资讯真伪，并建立稳固的价值观。
- 如何培养？开放地与孩子讨论网络热门话题，引导他们思考：「这件事为甚么受欢迎？有甚么风险？」教导他们保护私隐，并以同理心待人接物。
成为孩子的指南针而非地图
新时代的浪潮一波接一波，我们无法为孩子预测一切。作为家长和老师，我们的角色，正从一张详尽的「地图」，转变为一支可靠的「指南针」。这支指南针，指向的不是特定职业，而是持续学习的热情、面对挑战的勇气，以及明辨是非的智慧。
李安迪 救世军田家炳学校校长
从事教育事业18年。致力推动创新教育、学校课程及学教变革，于推动及实践电子学习、STEM教育和计算思维方面具有丰富的经验；在学校开展不同的创新教育计划，使任职的学校均成为香港著名的创新型学习学校。
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