正向教育︳孩子需要比起升小竞争更重要福来邨锦全幼稚园校长：赢起跑不如赢终点线

更新时间：07:15 2024-02-06 HKT
发布时间：07:15 2024-02-06 HKT

正向教育︳说到正向教育，大家着眼点未必会在幼稚园学童身上，可是幼儿心境澄明，他们只是年纪小，表达能力不好而已，不代表没有情绪。福来邨锦全幼稚园（锦全）麦蕴娴校长认为：「幼儿的压力可能来自父母期望、与同伴的社交相处等。要帮助幼儿认识、理解和表达自己的情绪，并建立情绪管理的能力。」

正向教育︳幼儿情绪大上大落

幼儿自我控制及调节能力较弱，生病、疲劳或肚饿，便容易发忟憎；当玩游戏或学习时输了（失败），也可能沮丧或愤怒，麦校长说：「太开心往往也见情绪失控，而环境转变或一些超出预料的不稳定因素，像搬屋、转校、弟妹出生、父母吵架或离婚等家庭变故，幼儿都会情绪波动。」单单是日常生活，幼儿的情绪已经那么复杂，所以幼稚园多以游乐方式作为教学媒介。「好像我们的老师会用上校本『绘本、戏剧及游戏』的三合一课程演绎各个主题，借此引导幼儿理解和表达情绪，绘本的好处是教导幼儿使用情感词汇来描述感受。」

透过游戏，幼儿认识不同的情绪词汇，自然能用言语好表达。（图片来源：受访者提供）

营造温暖的家庭环境

常说的学业压力，幼儿由K2开始便要面对升小一「赛事」。「人人都期望子女『赢在起跑线』，其实更重要是『赢在终点线』！家长应保持冷静头脑和理性分析，不要人有我有的心态，整合合理期望，因材施教。」麦校长笑言不反对参与各种活动和兴趣班，但旨在让幼儿在放松和享受下接触、尝试、发掘新事物，不要过度安排。「家长先了解孩子的能力和兴趣，提供多元化机会，再根据他们的兴趣，进一步发挥长处。切记每个孩子成长发展轨迹不一，他们需要的是支持和鼓励，尊重他们按照自己的步伐发展。」

情境选择：「当遇到冲突时，我会选择离开。」（图片来源：受访者提供）

面对小学竞争，麦校长提醒勿忘孩子需要。「回想孩子出生时的初心，很多父母与我分享只想孩子『健健康康』，家长应营造一个温暖、支持和安全感的家庭环境，多与幼儿保持良好的沟通，了解他们的感受和需求，鼓励他们分享想法和担忧，并适时提供引导与支持，提升亲子关系。当幼儿感到被接纳与爱护时，便有助建立积极的学习态度和健康情绪。」

忙碌不是借口

香港人出名工时长，麦校长请父母谨记多忙碌都要维持良好的亲子关系。「建议规划和保持固定的亲子时间，并要确保亲子时间中专注与孩子共度；在忙碌的日程中，可利用科技保持联系。」此外，麦校长提议在家中建立「传情小角落」。「选定特定一处设立传心意角落，例如雪柜柜面、门口等，让家长或孩子不定时写上纸条或心意卡，很窝心的！无论多忙碌，也请家长必然要参与孩子的学校活动，这些参与可以让孩子感受到父母的关心和和支持。」

自我调节与掌控

就算是多乖巧的孩子，偶然都会情绪暴走，麦校长说家长不要试图压制他们的情绪，要学习体察和尊重其感受。「要是孩子未能表达出哭闹的原因，可以先提供一个安全环境，让其尽情哭泣；然后尝试先聆听后发问，尝试理解其闹情绪的原因，同时要表达对孩子的理解，并使用正面及同理心的语言作鼓励，例如『我知道你伤心，因为玩具车坏了，我会在这里陪着你』。」当孩子的情绪稍为平伏，家长可以轻抱着孩子、拍拍他们的头部或背部，以示关爱和安全感。「然后教导孩子当下一次遇上类似情况，可以深呼吸或寻找解决问题的策略，帮助他们能更好地处理情绪，并学懂自我调节。」

幼稚园有少数族裔的孩子就读，于活动中让两地幼儿学习不同文化，建立正向友伴关系。（图片来源：受访者提供）

迎接小一的挑战

K3的幼儿不单会面对幼稚园毕业这人生大事，更重要是升小学，所以幼稚园特地有「升小一」主题学习。「幼儿升读小一前，要帮助他们透过语言、绘画或游戏等方式来表达个人情绪，学习适当的情绪调节策略，并培养积极思考和解决问题的能力，好等迎接小一的挑战。」麦校长强调每个孩子都是独特的，具有自己的特殊需要和天赋，透过理解、关爱、接纳和支持，自可帮助其充分发挥潜能。