校长专栏│访京有感：敕勒川绿地小学的价值观教育与「1-3-5-7-9」教师培训启示
发布时间：10:00 2026-10-13 HKT
随教育界国庆访京团参访内蒙古敕勒川绿地小学，荔枝角天主教小学刘伟杰校长亲身分享该校推动爱国主义教育与价值观教育的实践经验！从校园环境「润物无声」、长征黏土艺术教学，到「1-3-5-7-9」教师培训阶梯与刚柔并济的管理智慧，为香港学校推动国民教育与校本发展提供宝贵借鉴。
于9月下旬，随香港教育界国庆访京暨专业交流团，到内蒙古及北京作专业交流。我有幸亲身参观了内蒙古自治区敕勒川绿地小学，对于这所学校在推动和实践爱国主义教育及价值观教育方面的经验，感受尤深。绿地小学透过多元的教学设计和策略，有效将国家观念、民族团结等核心价值观融入学生的学习与成长中，许多务实且创新的做法，值得香港教育界细心思量，并在「取其所长、适配校本」的前提下，借鉴和转化。
敕勒川绿地小学：四维度教育实践重点
一、环境薰陶，润物无声：将国民教育融入校园空间
敕勒川绿地小学最令我印象深刻的，是其校园环境广泛融入国民教育元素。校园布局精巧，将中华民族共同意识、爱国主义和民族团结的教育，巧妙地融会到环境中，真正做到了「环境育人、润物无声」。例如，校园中处处可见的民族团结象征，不仅是《中华人民共和国民族团结进步促进法》的体现，也呼应了「凝心聚力推进中国式现代化、推动各民族共同繁荣发展」的愿景。这让学生在日常生活中，自然而然地感受到家国情怀。香港在推动爱国主义教育时，也可思考如何在校园空间设计中，更多地融入国家历史、文化符号，让学生在潜移默化中，建立对国家的认同。
二、教学相长，多元启发：艺术与体育课堂中的价值观教育
在教学设计和策略上，学校也展现了独到之处。我观察到师生们共同创作了环绕「长征」主题的画作，老师主力描绘各长征主要片段的背景，学生则以黏土制作不同的长征勇士，这不仅让学生通过艺术形式了解国家历史，也培养了他们的民族自豪感。这与香港教育局鼓励学生从多角度认识国家历史文化，以加强国民身份认同的目标不谋而合。体育课的观摩也带来启发。在一节约45分钟的体育课堂中，内容已包含技术传授、竞技与合作等丰富元素。这种综合性的教学，不只锻炼体魄，更在活动中培养了学生的社交能力、团队精神和合作意识。这种将价值观教育融入学科教学的模式，能有效促进学生全面发展。
三、师资培养与管理智慧：刚柔并济，打造正向团队
敕勒川绿地小学在教师专业发展上的投入，更是其成功的关键。学校以「1-3-5-7-9」作为教师成长阶梯，从「第一年：入学堂」到「第九年：作示范」，为教师提供了清晰的职业发展蓝图，这体现了「强教必先强师」的重要理念。此外，学校提倡「务实进行教研，破除形式主义」。教师会深度准备教案，同侪会依据重点进行观察，并针对实际问题进行坦诚对话，共同优化教案。这种「专业学习社群」的建立，有效提升了教师的教学能力。
在管理方面，学校实行「刚性制度，柔性管理双轨并行」，透过合理的规章制度确保学校高效运作，同时也关心教师的心理压力，提供生日祝福、关顾教师家庭等温暖支持。这使得教师能在安心的环境中「兢兢业业为师」，更好地实践「和和美美做人，踏踏实实做事」的学校理念。
香港学校可以学习这种管理智慧，在追求卓越的同时，也重视教师的福祉，以激发他们最大的潜能。我相信教育是「人影响人的工作」，除教师专业知识外，教师的精神健康都尤为重，正向健康的老师便能培养正向健康的学生。
细水长流 培养有家国情怀的进取新一代
总括而言，此次参访经验，为我在校园文化营造、课程实践、师资培训和人文管理等方面，提供了具体且全面的参考。爱国主义教育是一项「细水长流、深耕细作」的工作，应以「软性和打动人心的方式进行」。这些实践经验，相信为我在带领学校发展及推动国民教育和价值观教育时，提供了宝贵的借鉴，我校校歌《要做进取新一代》，当中的歌词「要做进取新一代，创造灿烂明天，让每位青年人，焕发青春潜能，承担用努力挑上肩」正是学校的愿景，正是要培养出对国家有认同感、有家国情怀的新一代。
文、图︰荔枝角天主教小学刘伟杰校长
