李伊莹 - 以历史教育与外交实践 培育香港青年的国际视野与桥梁角色——从老挝领事馆访问活动谈起︱来论
发布时间：13:20 2025-10-19 HKT
一、引言：在全球化时代中香港青年的使命
在当今复杂多变的国际环境中，香港作为连系中国与世界的重要窗口，年轻一代不仅需具备香港情怀与国家认同，更需培养国际视野与跨文化沟通能力。近日高中历史课程的优化，特别是「中国与世界」单元的深化，正为学生提供理解国家发展与全球局势的坚实基础。而香港津贴中学议会透过「联通东盟·放眼世界」领事馆探访计划，例如日前与老挝总领事 Ammala Saenchonghack 先生的深度交流，正是将课堂知识转化为真实外交体验的关键实践。本文旨在阐述，如何结合历史教育与外交实践，助力香港青年成为推动尊重、和平、互惠国际关系的「超级联络人」。
二、历史课程的深化：从晚清屈辱到新时代大国外交
根据高中历史科优化课程框架，单元三「中国与世界」系统性地梳理了中国从帝制到共和、从积弱到崛起的历程。学生透过学习晚清内忧外患、辛亥革命、抗日战争以至新中国成立后的建设与改革开放，理解到国家如何从「百年屈辱」中奋起，逐步走向现代化与国际舞台中央。
例如，课程中强调中国参与第一次世界大战的历史意义、在二战中的贡献，以及改革开放后加入世界贸易组织、推动「一带一路」建设等里程碑。这些内容不仅让学生认识国家发展的艰辛与成就，更引导他们思考中国在全球化进程中的角色转变——从被动回应外部压力，到主动参与全球治理、倡导「人类命运共同体」。这种历史纵深，为学生理解当代中国外交政策提供了必要的知识基础与明辨性思维。
三、领事馆访问的实践意义：从课堂到国际交流现场
理论需与实践结合，方能内化为学生的核心素养。我们日前举办的老挝领事馆访问活动，正是这样一场生动的外交教育课堂。总领事先生亲自讲解老挝的历史文化、经济发展与对华关系，并与学生分享其外交工作心得。学生们则主动介绍香港教育特色与个人学习体验，展现了香港青年作为「亲善大使」的自信与表达力。
更值得肯定的是，总领事向学生发出邀请，希望香港青年与老挝加强联系，并以襟章与特产咖啡豆作为友好象征。这种互动不仅让学生感受到外交礼仪与文化尊重，更亲身实践了「以民促情」的民间外交理念。这正是对历史课程中「中国特色大国外交」理念的具体印证。
四、历史与现实的对话：中国外交的连续与创新
从历史课程所学的中国近代外交挫折（如巴黎和会、八国联军侵华），到今日中国通过亚投行、「一带一路」等平台积极参与全球治理，学生能清晰看到国家从「求存」到「共赢」的外交战略转变。领事馆访问活动则让学生直接体会这种转变的现实表现：老挝作为东盟成员国，与中国在基础设施、经贸、人文等领域的合作，正是「一带一路」倡议下区域互联互通的典型案例。
学生透过这类活动，不仅理解中国为何坚持「独立自主的和平外交」，更学会如何以尊重与平等的态度与不同文化背景的人士交流。这种能力，远超书本知识，是他们未来在国际舞台上推动互惠合作的关键。
五、培育未来的「超级联络人」：香港青年的独特角色
香港自开埠以来，一直是中西文化交汇之地。回归祖国后，在「一国两制」方针下，香港更具备双重优势：既背靠国家发展大局，又保留国际化特色。历史课程中对香港作为国际航运中心、金融枢纽与文化交流平台的探讨，正是为了强化学生对这一定位的认知。
而领事馆访问这类活动，则进一步锻炼学生跨文化沟通、国际议题分析与外交礼仪实践的能力。我们鼓励学生以历史为镜，理解国家与世界的关系；以交流为桥，扮演中国与东盟乃至全球的「超级联络人」。这不仅是个人成长的机遇，更是香港教育回应国家战略与时代需求的体现。
六、结语：深耕教育，播种未来
教育是深耕细作的事业，而历史教育与国际交流的结合，正是在年轻人心田播下和平、尊重与合作的种子。我们深信，透过课堂中对中国现代化历程的学习，以及课堂外与各国领事馆的互动体验，香港青年将更能立足香港、胸怀国家、面向世界。
让我们继续携手，推动更多「联通东盟·放眼世界」或相类近的实践活动，培养一代又一代以历史智慧为底蕴、以国际视野为导向、以推动人类共同发展为己任的优秀青年。这不仅是香港教育的责任，更是我们对国家与世界的承诺。
文：香港津贴中学议会主席、九龙真光中学校长李伊莹
图：新华社
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