梁丽婵 - 领袖培养——从精进到系统及全局思维｜学友智库
发布时间：18:00 2025-08-12 HKT
学期结束，不少活动都设终结颁奖礼，笔者从中接触了不少具领袖潜质的青年，非常欣赏他们择善固执、不懈坚持，创造一个又一个令人难忘的回忆，展现了时代青年经历后现代主义育养下，较擅长于细化组件，投入及创设一个又一个独特的成果显证。
在「杰出中学生领袖」（Outstanding Student Leaders，简称OSL）颁奖台上，嘉宾手持仿制火把，「点燃」热气球，不到一分钟，大气球膨胀伸展，为大家带来惊喜。活动召集人回想一名前筹委的说话，解开她与筹委们不懈努力的动力来源：「或许我想看到一张张为了自己信念而坚持的面孔，以及由这群人一起创造出来的奇迹。」她把这话转化成：「因为是OSL的一员，所以很多以为是不可能的事，都有能力将其变为可能。」典礼后访问两位花上个半月构思和制作的热气球创作者，过程中有多位OSL参与，最终达成年度主题目标；让热气球升空象征未来可以超越，给本届OSL带来完美的句号，让大家留下难忘的记忆。
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在创意教学评审计划下，不少创新设计实践者也在发挥精致力。让学生每人打磨一块含玉的石头，经过多天努力下，玉质渐现，最终启发学生思考生命价值，令人难忘；另有作品通过影片慢镜拍摄，指导学生掌握将人物连续的动作分拆描写，并加入形容词，凸显人物形象。
当下人类面对百年未有的大变局，一方面科研成就带来生产力的急剧变化，物联网、黑科技、新物料、新产业结构；另一方面大国博弈，贸易战、金融战、外交战、人才战；更有生态与气候转变带来的不可预知性。作为杰出领袖，OSL召集人感谢计划的参与者，巧妙点出计划成功背后存在 相关的支援，目标一致在人才培育。
新时代，单一切割式细化学习历程已不足应对人才培育的需要，除了精致细化学习历程，还需要梳理组件与系统的关联，并宏观连结全局思考的人才培养。电邮：[email protected]
文：梁丽婵
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为学友社社长及资深教育工作者。
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