香港数理教育学会 凝聚专业教师力量 推动香港数理教育前行

「我们的会员包括政府教育部门人员、大学讲师和前线老师。理事会成员全是义工，没有收取任何报酬，因此我们是一个资源有限的慈善团体，主要依靠捐款和教育专案的资助来支持学会营运和香港的数理教育发展。」

　　
香港数理教育学会主席李志文在学会义务工作近20年，从普通会员开始，经历了义务秘书长、副主席，及至在6至7年前成为主席，见证了香港教育界的变化。

伴随香港起飞60载 推动数理发展不遗余力

在香港数理教育学会成立初期，香港经济尚未起飞，教育制度也不完善，对学校的拨款不足，导致中学难以负担教学仪器的开支。此外，由于培训有限，当时数理科教师的专业能力有待加强。香港数理教育学会致力于凝聚专业数理科教师，热心教师不仅自行制作教学仪器，还由资深教师为新入职的数理科教师提供培训，成为推动学科发展及教师专业的主要力量。

随着社会逐渐进步，学校资源增加，确保获得基本配备。学会明白推动数理发展必须先行，因此将自制教材改为向外国购买更优质教材，持续推动香港的教育创新，而教师培训工作至今仍在延续，作为教育局教师培训的辅助。
　　
此外，学会作为专业教师团体，会向教育局提供建议，促进课程改革，提升数理教育的质量。学会不仅是国际科学教育学会的成员，还与区内及国外团体交流。「我们参与专业数理科教育会议，分享经验，同时有干事或会员在政府或教育局的委员会任职，提供专业意见，希望携手推动香港的数理科发展。」李志文主席称。

李主席提到，在数学科修订课程的推行期间，学会与香港电脑学会、香港资讯科技人员协会等友会提供了许多建议：「习主席提倡『科教兴国』的理念，强调科技和教育在国家发展中的重要性。这一政策旨在推动科技创新和教育改革，以促进经济和社会进步。我们希望贡献前线的力量，积极配合，为香港的发展提供支援。在此期间，我们与教育局讨论如何将高阶数学纳入课程，让更多人修读，因为如果没有实际的课程配合，就无法实现『科教兴国』的目标。因此，我们在推动教育改革上发挥了重要作用。」

预视学科发展趋势 助港融入国家「科教兴国」发展方向

以创科发展为例，李主席表示：「香港在推行STEAM教育初期，并未有足够的政策支持。作为专业团体，学会探讨了STEAM教育的发展方向，并与大学会员筹备举办研讨会，组织交流团前往上海史坦默国学科学教育研究中心及新加坡参观科学中心，汲取经验。之后，在香港举办多场分享会，并开展STEAM教师培训。在学会的努力下，最终与教育局合作，在香港推动STEAM教育。
　　
李主席进一步指出，「科教兴国」需要人才支持，因此学会认为应从小学开始推行STEAM教育，并向教育局提出建议，获得支持。学会也协助采购科学仪器，实现了李主席所说的「小学教育黄金时代」。他认为，小学生不必掌握过多知识，但应培养科学思维能力，以便在中学时期学习更丰富的知识。经历课程改革后，STEAM教育在十年间已普及，未来可透过大学顾问检讨课程架构，将小学、初中及高中的改革串连起来。「STEAM教育」百花齐放，各有重心。他希望与大学学者合作进行研究，重新聚焦于质量的STEAM教育，这更为重要。

人工智能成双面刃 提倡教授AI伦理 助学生驾驭AI

人工智能逐渐融入生活，李主席透露学会正与大学及香港STEAM联盟紧密推广AI的应用。他强调，AI发展面临几大课题：「我们应将AI视为工具，首先，不要抗拒运用AI，但也不能过度依赖它；其次，我们要帮助香港的教师懂得如何运用AI，配合AI的发展，创新教学方法，为学生提供更好的教育；第三，要教授使用AI的伦理，让学生了解如何运用AI，懂得其背后的逻辑，并能驾驭AI。如果学生过于依赖AI，我们的专业教师需要介入以缩小差距。否则，懂得运用AI的学生成绩将会越来越好，而过于依赖AI的学生则会成绩下滑，导致知识贫富差距扩大。」

始终保持专业 凝聚教师专业团队

校长和老师的工作比以前更忙碌，每分每秒都相当紧凑，这是现今的教育生态。李主席提到，每当业内有重大政策变化时，学会的职责也随之增强。「近年教育界专业人才的流失率较高，甚至资深数理科老师也有流失。在新旧交替和课程改革期间，我们需要更加努力凝聚同工。因此，我们将开展更多工作坊，帮助新任教师融入社群，同时举办聚会，分享前人的经验，促进整个专业团队的紧密关系。」
　　
与一般商业机构不同，香港数理教育学会以推动学界生态为大前提，希望塑造一个正确且有质量的文化。日常工作除了举办研讨会和教学研习小组，还参与教育局的会议，讨论最新的数理科发展。虽然学会名义上举办60周年比赛，但比赛内容真正旨在提升教学质量，而非仅仅庆祝或追求金钱回报。「我们每个学科都有大学学者担任顾问，并由经验丰富的前线教师设计比赛，始终秉持这一理念。
　　
此外，学会特别在香港大学举办颁奖典礼，以回顾60周年里程碑。颁奖典礼邀请了前主席及友好出席，并向优秀的数理科老师颁授奖项，以巩固学会的根基和初心：立足于香港数理教育，凝聚同工。

香港数理教育学会

香港数理教育学会成立于1964年，是一个以促进教育、提高数理科教学质素为宗旨的专业及慈善团体（2010年）。会员主要为中学数理科的教师、本港各大学的教授和讲师、教育局的督学、课程发展处课程发展主任及考试及评核局科目经理等。多年来，香港数理教育学会发展的重点包括探讨如何改善学生的学习态度差异，使学生愉快而有效地学习；关注数理科考试评核的发展、运用电脑和资讯科技以提升数理学科的教学效能、以及为新教师提供入职辅导等。学会亦与教育局、香港考试及评核局、本港各大学及香港科学馆等机构合办活动，提升学生的数理知识。

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