「巫笔」AI批改作文 提供即时回馈 教师：助提升学习效率 逾3万学生受惠
发布时间：11:17 2025-06-20 HKT
人工智能（AI）近年被应用于教育领域，由本地初创研发的AI写作批改工具「巫笔」，自去年中推出市场以来，已批改超过10万篇作文，昨日举行「巫笔」最新发展趋势暨教师使用案例分享会，吸引逾250名教育界人士参与，探讨AI在语文教学上的应用。有教师分享，多数学生自评写作能力不足，加上传统作文批改需1至3周，导致容易错失文章改进「黄金期」，该平台可加快批改时间，提升学生学习效率，因此老师应该拥抱AI。
英文版本开放免费试用
「巫笔」获香港中文大学、香港理工大学及香港科技园支持研发，创办人郑乐之表示，目前该平台已为161间本地中学提供服务，超过3万名学生受惠。为满足不同学习需求，「巫笔」近期推出小学批改功能，并支持自订评分准则，同时开发英文版本，目前开放免费试用。未来更计划扩展至IGCSE、IELTS等国际考试的批改功能，相关研究已取得初步成果。
旅港开平商会中学中文科老师陈焯炘分享，该校自去年起使用「巫笔」批改中五及中六学生的中文作文，至今已处理约1000篇作文。她指，传统作文批改需时1至3周，学生往往错失改进的「黄金期」，而AI工具能提供即时回馈，打破「写作一等待一遗忘」循环，提升学生学习效率。然而，平台在文学性及情感分析方面仍需人手介入，加上对于校本设计的题型，由于平台缺乏参考文章，导致评分稳定性不足，批改仍需教师把关。
五旬节圣洁会永光书院中文科老师谭家伦则分享，该校已为中五级学生全面引进该平台。他指，传统手改模式下，以往教师需要花大量时间批改作文及统计误点，但「巫笔」能自动生成批改统计数据，让教师团队能快速掌握学生整体表现，进而开展教学研讨，并可以即时在课堂上示范修改常见病句，或分析优秀段落的结构特点，大幅提升教学效率。
修辞技巧等更深层次评估 未能取代教师判断
然而，他认为，对于写作逻辑、文章结构、修辞技巧等更深层次的评估，系统尚未能完全取代教师的判断。另外，现有数据报告有时仅能简单区分文章为「好」或「差」，他希望系统未来能参照考评局的等级评分标准，提供更精准的评估结果，让教师能据此给予学生更具针对性的写作指导，充分发挥AI辅助教学的最大价值，帮助学生更针对性地提升写作水平。
记者 钟绰盈
