财政预算案2025｜教界倡整合中小学性质相近津贴 按校情灵活运用资源
发布时间：11:16 2025-02-24 HKT
政府将于周三发表新一份《财政预算案》，综合教育界评估，除了下年度削减2500元学生津贴的机会较大，有教育界人士及议员指出，现时部分中小学津贴项目的性质相近或部分用途重叠，例如姊妹学校计划津贴、「同根同心」内地交流计划及全方位学习津贴等，均涉及资助学生前往内地交流，政府可整合这些项目，让学校更灵活地按校情运用资源。
本报记者
政府正面临千亿财赤，本报近日访问多名教育界人士及立法会议员，综合各方意见，除了削减大学拨款、削减2500元学生津贴外，部分资助性质相近或有所重叠的中小学津贴项目，也存在整合空间，政府可通过整合各项津贴，从而节省开支。
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内地交流津贴有所重叠
立法会议员邓飞指出，例如姊妹学校计划津贴与「同根同心」内地交流计划，同样涉及资助学生前往内地交流，他认为政府可考虑检讨及整合这些津贴项目，令资源运用更适切。本报翻查资料，2024/25学年的姊妹学校计划津贴金额为每间学校约16.5万元，中小学及特殊学校均可申请津贴。至于「同根同心」内地交流计划，教育局会资助学生前往内地交流的部分团费。
另一方面，政府通过向中小学及特殊学校提供全方位学习津贴，加大力度推动爱国主义教育、STEAM教育及学生精神健康等，津贴亦可作补贴学生参加内地交流计划或姊妹学校计划未获资助的费用。根据教育局资料，该笔津贴由校本津贴和班本津贴组成，本学年每间公营学校可获校本津贴约16万元，班本津贴分别为中学每班约4.5万元及小学每班约2.7万元。
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朱国强：宜先了解推行情况
教育工作者联会主席黄锦良称，政府面对财赤，调整各个范畴的开支属无可避免，他认为目前有不少一笔过津贴，「如能打通、整合运用，学校可更弹性地按校情使用资源，希望不用框住（津贴）用途。」他指学校可弹性运用全方位学习津贴等，支援学生学习需要，整体的资源运用也会更聚焦。
对于上述津贴是否需作调整，立法会议员朱国强表示，学校需就津贴的使用情况提交报告，政府可先了解学校推行津贴项目的情况及相关回馈，再作决定。他期望当局优先考虑学生的学习体验会否受影响，「每笔拨款都有特定用途，都是觉得重要才推出来，不适宜因为财赤就取消。」
邓飞认为，基础教育津贴的调整幅度有限，特别是特殊教育津贴，一旦大幅调整，恐难以优化照顾及支援有特殊教育需要的学生，「如果政府要削减（拨款），大学资助会比较大额一点，因一减就上亿，但中小学可能『搞一大轮』，也只能节省一千几百万。」
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