基慈小学重多元才华去年0%留级校长：若教学方法不变，重读对孩子无帮助

更新时间：09:00 2026-10-28 HKT
发布时间：09:00 2026-10-28 HKT

教育局早前修订《学校行政手册》留级指引，当中列明避免 SEN 学生留级，中华基督教会基慈小学校长叶昌锐表示「百分百认同」。他直言单凭试卷分数判定升留级流于表面，既不客观亦不专业，即使合格分数同为 60 分，不同学校考卷深浅截然不同。

叶昌锐强调，评估成长应全方位，社交、体艺与领导才能同样值得尊重。他笑言许多大学生亦非全才，「我自己自小没被栽培音乐，若某科不达标就要留级，恐怕很多人永远升不上大学。」他补充，随着 AI 辅导普及，学校应透过课程调适与分层学习等校本配套协助学生，而非逼其重读，「若教学方法毫无改变，重读对孩子毫无帮助。」

无配套留级伤害伴随一生倡 SEN 人头加权计算

谈及留级的心理冲击，叶昌锐以内地插班生为例，若因英文未达标逼一个 10 岁孩子与 7 岁学童同读二年级，其心理压力与标签伤害将伴随一生。他强调，除非留级有明显好处，否则缺乏配套的重读具破坏力。现时《学校行政手册》订明小学整体留级率上限为 3%。叶昌锐透露基慈小学去年留级率为 0%，强调留级仅是「最后一步」，必须经校方、家长及学生三方共识，若学生感到焦虑反感，依然是错误决定。面对缩班压力，他建议局方将 SEN 学生在计算开班人头时加权折算（如 1 名 SEN 折算为 1.2 至 1.3 人），既能减轻教师压力，亦可避免个别学校因「数人头」而产生不必要的留级诱因。

记者：陈玉莲

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