AI教育︱中学出招防AI作弊 福建中学订使用指引 做专题要填诚信申报表
发布时间：19:00 2026-09-15 HKT
当生成式人工智能逐渐在学界普及，带来教学便利的同时，亦衍生了对学术诚信的关注。为防止学生过度依赖AI而丧失独立思考能力，甚至在课业上作弊，多间学校亦积极展开防范措施，其中位于观塘区的直资学校福建中学，年前已明文订定专用守则，分3个层面引导学生怎样善用AI；葵青区的津校棉纺会中学则双管齐下，由前线老师把关之余，亦运用坊间专门侦测AI使用痕迹的软件，杜绝学生将思维外判，善用而非滥用。
去年出台学生使用AI守则
福建中学校长吴宏基接受《星岛教育》访问时表示，该校去年已推出校本的学生使用AI指引，「我们制定了一份『学生使用人工智能行为指引』，从几个层面去引导学生怎样善用AI，同时避免依赖。」学校期望这份「校本指引」能作为学生运用AI时的指路灯，更直言短短一年，已经历好几次调整和优化，「始终AI学习仍然是新议题，学生和老师一样从中学习，边做边学，甚至从错误中学习，所以我们也需要不断改进。」
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福中的「学生使用人工智能行为指引」，主要分三个层次，第一层结合学校核心理念 ── 自主学习，鼓励学生善用AI，将自主学习推展至更多方面，「我们推动自主学习已有十年时间，各方面做到尚算成熟，配合人工智能，绝对是相得益彰。所以针对学生使用AI方面，标准会较为宽松，甚至鼓励他们发掘AI的功能。」吴宏基认为，自主性高的学生若能善用AI，越发能开拓自身潜能，「过去学生要自主学习，还要去找资料、翻书；现在给对指令就能将资料统整，即使需花时间查证真伪，也比从零开始快得多。」
第二层则涉及如何防止学生滥用、照搬AI答案，「例如学生要做一份专题研习，他可以运用AI，但必然清楚将给予AI的指令、AI产出的内容、过程中的调整、追问，以及最后整理出来的成品等，全都记录下来。如此一来，就可以大大减低学生完全照搬答案的机会。」最后一层，则是明确列明考测中禁用AI，杜绝以AI作弊。
成立AI专责委员会
校方为慎重其事，更成立专责委员会，由副校长牵头，「副校长对人工智能比较熟，加上每科的代表，大家一起针对AI学习的指引，同时物色市面上适合学校的AI学习软件，也积极参与相关培训，然后再分享给科任老师。」吴宏基坦言近两年的教师培训，几乎全让路予AI相关内容，「这几年AI发展得极快，大家就先集中在这方面，始终家长对直资学校有期望，我们有必要走得快一点、更紧贴一点。」
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大框架的指引下，还另有一项饶富趣味的「申报机制」，名为「AI诚信申报表」，「每当学生完成一份专题研习，都要填写一份，列明自己如何使用AI、哪些内容是出自AI，以及经他们查证后发现到的AI错漏等。」名目有趣，概念有点像数学习题，不只追求最后答案，而是从每个运算步骤中印证思考过程。
拿起智能电话，输入简单指令已能生出或简或详的答案，如何防范学生依赖或滥用，可谓教育界当今最日常的难题。追问吴宏基惩处方案，他却答得大度，「你问会不会有学生将带回家的功课或报告用AI照搬答案，当然一定有。有自主性强的学生，自然也会有偷懒的学生，但也不能排除有用错AI的学生。若老师发现这种情况，第一件事必是先和学生聊一聊，弄清楚是否不懂得用？用得不对？抑或承认自己偷懒。」答完再笑笑补上一句，「不过犯错本来就是学生的权利，我们不会急着处罚，能认错改过就好。」
记者：王岚 图片：受访者提供、星岛图片库
