中学生用AI遵守道德底线 「AI创造」技术理解有待提升
发布时间：03:00 2026-09-30 HKT
随着人工智能（AI）技术日趋普及，青年应用AI辅助学习与生活已成新常态。有调查显示，本港中学生自评的AI素养整体表现不俗，其中在伦理意识、实际应用及人机协作三方面的表现最佳，显示学生普遍懂得守住道德底线，并具备负责任使用AI的初步态度，但在「AI创造」及技术理解上的能力仍有较大提升空间，反映他们未必掌握AI的核心运作原理。调查团队建议将AI原理纳入课程并增加实作平台，以全面提升学生的AI创造力及学习动机。
已察觉使用AI存在风险
香港互动市务商会（AIM）与亚太政策倡议研究所（ASAP）昨日公布首届「香港青年人工智能素养指数」调查结果。是次调查于今年6月至8月进行，共收集1166份本港中学生的有效自评问卷。结果指出，指数整体得分为3.65分（满分5分），其中学生在伦理意识、实际应用及人机协作的自评得分最高，均为3.81分；批判性评估则为3.76分。这显示，学生普遍认为自己懂得守住道德底线、能够为具体任务匹配适宜的工具，亦较倾向认同应由人主导、人机分工并承担责任，反映学生已初步具备负责任地使用AI的态度，以及察觉到使用AI存在的风险。
然而，技术理解（3.62分）、AI数据素养及自我效能与态度（同为3.58分）的评分稍低，反映学生虽然频密使用AI工具，却未必掌握其背后的核心运作原理。在8个评估维度中，评分最低的为「AI创造」，仅得3.22分，是本地中学生AI素养发展中最待加强的一环。
方保侨冀调查扩至各年龄层
AIM会长方保侨表示，青年的AI水平将奠定城市未来的创新能力。有鉴于坊间缺乏量度AI素养的相关指标，AIM因此积极策划及推动「香港青年人工智能素养指数」，并担当桥梁角色，连系教育界、创科界、政策制订者及不同产业，携手培育下一代的AI素养。他期望，未来能将调查推展至小学阶段，进一步涵盖更广的年龄层，以全面评估及追踪大众的人工智能素养发展。
ASAP研究总监张博宇指出，学生虽对持续学习AI的信心及动机仍有提升空间，但在日常应用及伦理判断上已具备一定基础。他相信，配合政府最新公布的《香港第一个五年规划》及《中小学数字教育发展蓝图》，将能进一步提升大众的AI认知，亦期望透过此指数为未来的AI培训及数字教育发展提供客观的实证参考。
结合前线教学经验，资讯科技教育领袖协会主席黄健威强调，培养学生的AI素养需要透过情境与经验学习。现时中学的资讯及通讯科技科课时普遍不足，加上该科并非中学文凭试必修科，因此应透过课外活动或投放更多资源，让所有学生有更多机会接触AI。
香港电脑教育学会荣誉主席金伟明补充，提升学生应用AI时的伦理、私隐及素养意识，已不是单一科目可以独力处理的课题，而是有赖各科老师共同参与。因此，学校管理层需要打通不同学科的界线，推动跨学科协作。
针对调查结果，调查团队提出四项政策建议。第一，将AI运作的核心要素（如数据、算法与算力）及机器学习原理纳入常规课程规划，融入「学、教、评」；第二，加强学生的事实查证技巧，教导以多来源核查方式应对「AI幻觉」；第三，善用政府即将推出的免费数字教育大平台，为学生提供运用AI开发程式及网站的实作机会，借此提高AI创造能力；第四，透过难度循序渐进的实践活动，建立学生持续学习AI的信心与动机。
