数字教育协同发展打造湾区人才高地｜来论
发布时间：03:00 2026-03-13 HKT
数字科技迅速发展，正深刻改变全球教育格局。数字教育不仅是教学工具的更替，更是理念、课程与学习生态的根本转变，涵盖了智能化教学、个性化学习和师生数字素养的全面提升。对于粤港澳大湾区而言，数字教育的推进，既是教育现代化的必经之路，也是区域协同发展的关键动力。作为国家改革开放和创新发展的前沿，其数字教育的融合发展尤受外界瞩目。
推进资源共享 提升教学成效
在《「十五五」规划纲要（草案）》中，提到要深入推进数字中国建设，提升数智化发展水准。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》亦强调，促进人工智能助力教育变革，提出加强课程体系改革、建设云端学校、制订完善师生数字素养标准等措施。
随着国家实施教育数字化战略，大湾区各城市在数字教育领域积累了丰富经验。展望未来，香港的课程设计经验和国际化视野，可与深圳强大的产业链及科技优势互补，成为大湾区深化教育数字化合作的样办。要加强资源共享，促进青年交流，建立更具制度化、常态化的跨地域协同机制。笔者建议从以下几方面着手推动：
首先，推进湾区数字教育资源共享，提升教学成效。建议打破传统教材壁垒，联合研发涵盖爱国主义、国家地理、岭南文化、海上丝绸之路等主题的VR/AR沉浸式数字教材。例如香港高校可与深圳等地科技企业（如大疆、华为）携手合作，将本地国际化优势与内地技术实力结合，打造同步适用于港深两地的优质教育资源，既促进文化交流，也为学生提供崭新的教学体验。
第二，创办「大湾区青少年数字科创大赛」，建议整合现有分散的科技创新赛事，创建统一品牌的大赛。赛事可涵盖AI应用、智能城市设计、机械人协作、程式设计等热门领域，鼓励学生跨学科合作和实践创新。比赛形式可容许港澳与内地学生自由组队，通过解难与协作，加深青年于技术和思维层面的交流，促进两地青年的交流。
第三，建立「大湾区数字教育示范校联盟」，推动常态化互访。在大湾区「9+2」城市范围内，精选在人工智能等领域具有创新优势的中小学，组建示范校联盟。定期安排香港师生到内地实地交流，沉浸式体验先进数字教学；同时欢迎内地师生到港交流，参访数字教育特色学校，让学生拓宽国际视野，两地教师切磋教学经验，并且带动地区之间的教学理念与方法互补。
云端教育协作 资源双向流动
第四，构建「湾区云端教育共同体」，推动优质教育资源双向流动。建议在深圳云端学校「1+N」办学模式基础上，结合先进「光纤+5G」技术，打破校际、区域及制度障碍，推动云端教学覆盖至香港、澳门。可应用高清直播、AI智能分析等云端课室新技术，促成「跨境双师」授课成为常态，并以「跨校组班」方式让深港学生在云端协作研究，培养数字素养与团队精神，促进两地学生长远交流。
推动大湾区青少年在数字教育上的互动与合作，其意义已远超知识传授，更是人心的融合。期望通过资源共建、赛事联办、示范交流及云端协作等多元举措，相信能够提升湾区青少年数字竞争力，并增强港澳青年对国家科技进步的认同感和自豪感，共同迎接数字化未来的机遇。
文：全国人大代表、立法会议员黄锦良
