医思‧健康好easy——新冠病毒对儿童身心影响

医思‧健康好Easy

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2021-11-12 04:19 HKT

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生活专栏

內容

　　从二○二○年一月开始，新冠病毒疫情爆发以来，转眼间已过了超过一年半。新冠病毒疫情带给我们的负面影响，除了健康方面外，生活模式及民生经济都引起了巨大转变。
　　根据资料，第一个通告世衞的个案是在二○一九年十二月三十日，之后疫情不断扩散，影响多个国家。世衞在二○二○年一月三十日宣布新冠病毒疫情列作「国际关注公共衞生紧急事件」，并且在三月十一日宣布，把新冠病毒疫情定性为「全球大流行」（Pandemic）。
　　在这，我想和大家分享新冠病毒疫情发生以来对儿童及青少年的影响及受感染的资料。
　　受新冠病毒感染的儿童，传播途径及症状与一般呼吸道病毒感染大致相同，主要都是经过与亲人或朋友近距离社交接触，而在家居感染的机会高于其他社交场合。特别是如果家中有确诊个案，受感染的机会更高。
　　受感染的小朋友或青少年，绝大部份都是无症状或只有轻微上呼吸道感染症状，而视乎不同的地区数据资料，无症状感染者大概百分之十三至四十。
　　症状方面与普通伤风感冒大致相同，例如发烧、肌肉酸痛、头痛、流鼻水、咳嗽、喉咙痛、皮肤红疹或肠胃不适症状如呕吐及肚泻。至于丧失味觉或嗅觉方面，比起成人感染者较少。一般来说，症状会在感染后一至两星期内消失。
　　至于严重个案比例，视乎不同地区情况，大概百分之一至二。不可不提的是，在这些严重个案里，有些感染者出现了「儿童多系统炎症综合症」。患者除了发烧之外，会出现多个两个器官的严重病变及血液检测呈发炎指标升高。这些不幸的患者需要辅助氧气，甚至呼吸机及深切治疗。至于死亡个案方面幸好远低于成人感染者，只是极少数而已。
　　除了身体健康外，新冠病毒疫情，为小童及青少年在身心发展方面带来了深远而负面的影响。在香港，从二○二○年一月开始学校停止面授课程。二○二○年内，全年只有少于三个月学校开放上学。二○二一年，只剩下数月也即将过去，中学可以全面开放的机会很渺茫，小学也不说罢了。学校除了给学童提供学术及知识上的培育外，也为学生在身心发展上起着重要的引导作用。学校停止面授，学生只可留在家中用电子媒体上堂，不单影响了他们学习的进度，也大大减少了他们和老师及其他同学的正常社交接触。连课余的球类运动及其他的户外活动也减少了。过去一年，留意到幼童出现语言及社交发展迟缓的问题，小学生及中学生也多了近视及肥胖的问题。
　　到目前为止，似乎唯一可以解决现时困局的，就是尽快增加社区疫苗接种的人口。从现有数据看到，接种疫苗的好处远高于个别个案的不良反应。现时疫苗接种的年龄已下降至十二岁。各国的感染学专家及疫苗制造药厂开始收集十二岁以下儿童接种疫苗的临床数据，希望在不久的将来疫苗也可以让小学生安全接种。如果中小学生接种疫苗的人数达到理想水平，学校便可考虑全面开放面授课程，小童及青少年才可回到正常学习社交生活。
儿科专科医生
胡振斌