教你做天王——STEM DSE
梁贺琪
2021-06-03 04:17 HKT
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曾俊华先生在评论香港教育时说：「香港的情况犹如19世纪课室、20世纪老师、21世纪学生」。他进一步指本地教育思维仍然被DSE等测验考试控制，「点解我哋仲要有DSE？」。根据报道内容，曾先生力推STEM，认为应该把此科目与中、英文科一样列为主修科。
以上观点笔者几乎完全赞成，只有一点不明白，为甚么曾俊华先生把推动STEM的重要性与DSE等公开考试应否存在相提并论？而某些报道的标题更以此为首「点解我哋仲要有DSE？力倡STEM成为主流教育」，笔者把报道反复看了多次，看不出DSE等公开考试存在STEM教育推广之间的必然关系。曾先生亦指出若非资源问题，不需要筛选学生，全部学生都应该有机会读大学，这点笔者亦相当认同。「若非」两字可圈可点，因为资源向来都是最核心问题，而且永远没有可能做到完全没有资源限制。以现在香港的教育情况而言，要以全部学生皆可入大学为指标，尚算不难做到，出生率低、移民潮再现，大学学位供过于求的现象愈来愈明显。问题只在于如何分配不同大学的不同学系学位，例如浸大传理学系「动画及传媒艺术专修」平均约44人争一个学额。假如全部都有求必应，也要衡量之后毕业生全涌入同一界别的就业问题。
如果没有了客观的评核标准，如何可以客观地分配不同学系的学额？普通教育文凭（GCE）在疫情之下，连续两年取消了公开考试，带来了严重的分数贬值（grade inflation）问题，种种不公平的现象相继涌现。没有了公平客观的公开考试，其他现存的评核方法都可以靠外在的助力去令孩子的表现变得突出。相对资源缺乏的家庭，就会处于劣势。公开考试有一千个不好，但最好的是无论背后助力如何，结果所有人都是赤条条的走入试场，众生相对平等。
精英汇集团主席
梁贺琪
以上观点笔者几乎完全赞成，只有一点不明白，为甚么曾俊华先生把推动STEM的重要性与DSE等公开考试应否存在相提并论？而某些报道的标题更以此为首「点解我哋仲要有DSE？力倡STEM成为主流教育」，笔者把报道反复看了多次，看不出DSE等公开考试存在STEM教育推广之间的必然关系。曾先生亦指出若非资源问题，不需要筛选学生，全部学生都应该有机会读大学，这点笔者亦相当认同。「若非」两字可圈可点，因为资源向来都是最核心问题，而且永远没有可能做到完全没有资源限制。以现在香港的教育情况而言，要以全部学生皆可入大学为指标，尚算不难做到，出生率低、移民潮再现，大学学位供过于求的现象愈来愈明显。问题只在于如何分配不同大学的不同学系学位，例如浸大传理学系「动画及传媒艺术专修」平均约44人争一个学额。假如全部都有求必应，也要衡量之后毕业生全涌入同一界别的就业问题。
如果没有了客观的评核标准，如何可以客观地分配不同学系的学额？普通教育文凭（GCE）在疫情之下，连续两年取消了公开考试，带来了严重的分数贬值（grade inflation）问题，种种不公平的现象相继涌现。没有了公平客观的公开考试，其他现存的评核方法都可以靠外在的助力去令孩子的表现变得突出。相对资源缺乏的家庭，就会处于劣势。公开考试有一千个不好，但最好的是无论背后助力如何，结果所有人都是赤条条的走入试场，众生相对平等。
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