雷射针——从孟母三迁到学习氛围
雷鼎鸣
2020-07-24 04:18 HKT
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香港的教育出了重大的问题，已是难以争辩的事实。短线而言，今年很多毕业生会难以找工作，经济不景，再加上对求职者是否黑暴份子有疑虑，雇主那能放心招聘？中线而言，大湾区已跃升为世界经济最活跃的地区之一，不但工业发达，而且创新科技小、中百企林立，直接挑战世界其他的科创中心。香港的人才却远未能融入，更遑论能充份利用到大湾区的优势为香港的未来经济布局，这与香港缺乏国民教育有莫大关系。长线而言，我们知道十多年后人工智能机器人、大数据等新科技便会喷薄而出，处理不当的话，随时可夺走一半或以上的工作职位，但若准备及时，则可使大多数人收入增加，工作时间减少，但香港的教育系统有为此作准备吗？
要面对此等当代的困局，我们不妨从古老的智慧中寻求灵感。中国文化中最简单的撮要是自宋朝以后流行了近千年的《三字经》，当中有段文字我孩时代已熟悉：「昔孟母、择邻处。子不学，断机杼」。
这里有两个故事。第一个是孟子年幼时与母亲家住墓地附近，孟子所见尽是别人上坟拜祭的活动，游戏中也模仿起来，孟母见势色不对，决定搬家。新居却是地近商贾交易之处，年幼的孟子也很快模仿起来，孟母见此也不是办法，决定又再搬家，就在学堂附近定居起来，果然孟子有样学样，学了怎样做读书人。第二个故事是孟母有次见到孟子躲懒，读书半途而废，生气起来把织布机的布匹剪断，孟子也知悔过，从此努力学习，天天向上，成为祖国美丽的花朵。
第二个故事可作为励志教材，但对教育政策却无多大用处，但第一个故事却大有参考价值。孟母三迁的意义与现代经济学也颇有相通之处，经济增长理论中所谓的「人力资本溢外效应」，意指在社群中，若人力资本或教育水平都很高，外来者若来此工作生活，他们的技能与生产力都会有所提高。例如一位物理学博士，若跑到麻省理工工作，可与顶尖同行切磋，其成就会好过到无甚科学家的卢旺达工作。近年经济学界也兴起过研究黑人为何收入得不到上升，被争论的因素之一便是究竟邻舍效应（neighborhood effect）大，还是家庭教育的影响力大。邻舍效应也是指出一个人生活的环境对一个人的成长、价值、与生产力都有很大影响。孟母三迁的传统智慧及现代经济理论都指出环境对教育的重要性。
香港教育有甚么缺失，使我们不能作深刻检讨？取其荦荦大者，有三方面。第一，香港的学生与教师大多仍未明白科学教育的重要性。我读中学时，最优秀的同学都会选理科，数学及物理好的最有地位，能到麻省理工读物理或电机工程的，被视为人生巅峰。数十年后情况已大变，大学理工科的学位变得毫不吃香，毕业生往往都学非所用，当上推销员，但他们知否科技进步的力量能直接改变世界吗？十多年后或更早，当大半的职位都可被人工智能、机器人、大数据、金融科技等取代时，我们今天还能不好好地为学生及年轻人作好掌握这些科技的准备而不是被科技取代吗？所以香港的教育改革必应包含加强科学的原素，使社会有一种氛围，重视科学精神，尊敬科学家的探索。学校、政府、社会应多搞科技讲座、展览、实地参观、科技比赛等有益营造氛围及邻舍效应的活动。
第二，大湾区的发展一日千里，全国人才汇聚，本身便自会洐生出强大的人力资本外溢，大家有诱因埋头创新活动。香港的年轻人眼光太集中在香港这弹丸之地，不但会错失这发展机遇，而且有可能被边缘化。社会及政府应把建立与大湾区沟通交流的渠道放在优先位置，学校亦应投放资源让学生能更了解大湾区。
第三，香港的年轻人花了太多时间精力在学习及实践如何破坏社会方面。揽炒不可能帮他们达至更美好的未来，但近朱者赤，近墨者黑，把年轻人从一种恶劣的邻舍效应中抽出来，不是易事。教育局及教育界可能要采用一些振荡疗法，把一批传播揽炒思潮的老师炒掉，还教育界一个清洁干净的空间。有些同事眼见香港情势恶劣，早已打算在大湾区买房子并迁进去，起码孩子在那里受到的教育及氛围，可减低学坏的机会。这是代价昂贵的方法，若在香港便唯有要更小心的选择学校，以免误了子女的一生。教育局实应作出检讨，如何才能重建国民教育。
雷鼎鸣
要面对此等当代的困局，我们不妨从古老的智慧中寻求灵感。中国文化中最简单的撮要是自宋朝以后流行了近千年的《三字经》，当中有段文字我孩时代已熟悉：「昔孟母、择邻处。子不学，断机杼」。
这里有两个故事。第一个是孟子年幼时与母亲家住墓地附近，孟子所见尽是别人上坟拜祭的活动，游戏中也模仿起来，孟母见势色不对，决定搬家。新居却是地近商贾交易之处，年幼的孟子也很快模仿起来，孟母见此也不是办法，决定又再搬家，就在学堂附近定居起来，果然孟子有样学样，学了怎样做读书人。第二个故事是孟母有次见到孟子躲懒，读书半途而废，生气起来把织布机的布匹剪断，孟子也知悔过，从此努力学习，天天向上，成为祖国美丽的花朵。
第二个故事可作为励志教材，但对教育政策却无多大用处，但第一个故事却大有参考价值。孟母三迁的意义与现代经济学也颇有相通之处，经济增长理论中所谓的「人力资本溢外效应」，意指在社群中，若人力资本或教育水平都很高，外来者若来此工作生活，他们的技能与生产力都会有所提高。例如一位物理学博士，若跑到麻省理工工作，可与顶尖同行切磋，其成就会好过到无甚科学家的卢旺达工作。近年经济学界也兴起过研究黑人为何收入得不到上升，被争论的因素之一便是究竟邻舍效应（neighborhood effect）大，还是家庭教育的影响力大。邻舍效应也是指出一个人生活的环境对一个人的成长、价值、与生产力都有很大影响。孟母三迁的传统智慧及现代经济理论都指出环境对教育的重要性。
香港教育有甚么缺失，使我们不能作深刻检讨？取其荦荦大者，有三方面。第一，香港的学生与教师大多仍未明白科学教育的重要性。我读中学时，最优秀的同学都会选理科，数学及物理好的最有地位，能到麻省理工读物理或电机工程的，被视为人生巅峰。数十年后情况已大变，大学理工科的学位变得毫不吃香，毕业生往往都学非所用，当上推销员，但他们知否科技进步的力量能直接改变世界吗？十多年后或更早，当大半的职位都可被人工智能、机器人、大数据、金融科技等取代时，我们今天还能不好好地为学生及年轻人作好掌握这些科技的准备而不是被科技取代吗？所以香港的教育改革必应包含加强科学的原素，使社会有一种氛围，重视科学精神，尊敬科学家的探索。学校、政府、社会应多搞科技讲座、展览、实地参观、科技比赛等有益营造氛围及邻舍效应的活动。
第二，大湾区的发展一日千里，全国人才汇聚，本身便自会洐生出强大的人力资本外溢，大家有诱因埋头创新活动。香港的年轻人眼光太集中在香港这弹丸之地，不但会错失这发展机遇，而且有可能被边缘化。社会及政府应把建立与大湾区沟通交流的渠道放在优先位置，学校亦应投放资源让学生能更了解大湾区。
第三，香港的年轻人花了太多时间精力在学习及实践如何破坏社会方面。揽炒不可能帮他们达至更美好的未来，但近朱者赤，近墨者黑，把年轻人从一种恶劣的邻舍效应中抽出来，不是易事。教育局及教育界可能要采用一些振荡疗法，把一批传播揽炒思潮的老师炒掉，还教育界一个清洁干净的空间。有些同事眼见香港情势恶劣，早已打算在大湾区买房子并迁进去，起码孩子在那里受到的教育及氛围，可减低学坏的机会。这是代价昂贵的方法，若在香港便唯有要更小心的选择学校，以免误了子女的一生。教育局实应作出检讨，如何才能重建国民教育。
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