社论——缩短暑假 补停课损失
辛正儿
2020-02-26 04:17 HKT
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本港新冠肺炎患者人数持续上升，反映社区存在病毒的传播链，一天仍未消散，各界都不能掉以轻心。为了学生健康着想，教育局昨天公布第二度延长全港中小学和幼稚园的停课期，安排迫不得已，学校、家长和学生无奈地接受，但因避疫而停课，长达三个多月，必定对学生的学习和成长造成一定影响，所以在疫情过后，政府和教育界要设法作出补救，善用暑假之议，不应断言拒绝。
停课期间，学校利用电脑遥距授课，「停课不停学」，务求学生持续学习，但这种虚拟教与学，缺乏真实的学习环境，始终存在隔膜，就算可以传授知识，只属智一环，其他教育应重视德、体、群、美，因师生不能交流，难以得到。学生之间缺少互动，失去了重要的群体生活，连体育课也无法上堂，学童成长的损失不少。
要作出弥补，必须具备时间和空间，可以考虑在疫情过去之后，让办学机构稍为延迟放暑假，并且提前结束暑假，争取时间，让学童重返校园，补回所需的学校生活。学界早前表示，停课期间已在教学方面多下工夫，故认为毋须更改暑假的安排，教育局亦没有反对。但为了学童的成长需要，不应怕行政困难就放弃，为了学生好，付出更多，也在所不惜。
李一飘
停课期间，学校利用电脑遥距授课，「停课不停学」，务求学生持续学习，但这种虚拟教与学，缺乏真实的学习环境，始终存在隔膜，就算可以传授知识，只属智一环，其他教育应重视德、体、群、美，因师生不能交流，难以得到。学生之间缺少互动，失去了重要的群体生活，连体育课也无法上堂，学童成长的损失不少。
要作出弥补，必须具备时间和空间，可以考虑在疫情过去之后，让办学机构稍为延迟放暑假，并且提前结束暑假，争取时间，让学童重返校园，补回所需的学校生活。学界早前表示，停课期间已在教学方面多下工夫，故认为毋须更改暑假的安排，教育局亦没有反对。但为了学童的成长需要，不应怕行政困难就放弃，为了学生好，付出更多，也在所不惜。
李一飘
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