【584期 升学教育】保良局陈守仁小学 高级副校长接任校长 尝结合静观天文 加强身心灵发展

校长，作为一校之首，被视为一所学校的灵魂人物。著名直资学校保良局陈守仁小学（下称陈守仁），其现任校长杨永明早前宣布退休，任期将于八月三十一日完结，新学年开始会由原为高级副校长的周智铭接棒，成为陈守仁下任新校长。

候任校长周智铭自一九九九年学校创立以来，便一直跟学校并肩而行，共同成长。今期《亲子王》特意走访陈守仁，跟周智铭候任校长作专访，详谈在做到薪火相传的同时，如何带领学校面对日后的挑战和改变及未来的发展，包括实体课和网上教学如何并行、怎样把静观纳入正规课程并与天文观星活动结合，以及开设更多水上运动项目等等。

而访问期间，周智铭坦言，陈守仁向来重视人与人之间的互动，学校会继续以团队形式运作和发展，因不同领域的教职员都各有所长，互补不足，而不论自己站在哪个岗位，初心不变，「一定是以学生利益为依归，用心建造安全的学习环境，一直爱护小朋友，让他们愉快学习和成长。」

锻炼抗逆能力
谈到近年疫情的冲击和社会环境的改变，周智铭直言，学生具备抗逆能力去适应转变和面对逆境是非常重要，故学校本学年的年度主题是Into the Unknown - Building Resilience（培养抗逆力）。「不少人面对逆境和未知数时都会感到担心和害怕，故调整心态去装备自己甚为重要。我经常跟小朋友说要保持Growth Mindset（成长思维），毕竟并非所有人的步伐都是一致，即使在学习上或在待人处事上，会面对困难或感到迷惘，只要肯不断努力，从错误中学习，就会有进步，总有机会可达致目标。」

推行B.Y.O.D.计划
疫情对学习的另一影响，周智铭认为从正面角度看，是学校网上教学得以急速发展。「疫情关系，学生现可随时随地利用电子设备进行学习，加速他们自主学习的步伐，而教师则成为辅助者，设计合适的教案供学生学习用。」

陈守仁为配合网上学习需要，今个学年起在五年级试行B.Y.O.D.（Bring Your Own Device，自携电子设备）计划，周智铭直言，计划只推行短短一个学年已初见成效。「学生透过科技可随时随地进行学习，若发掘出感兴趣的题目，或对某些知识产生疑问，都可自己尝试寻找答案，答案背后又可引申出更多的问题，令他们学得更多更快。」而2021学年开始，陈守仁会将B.Y.O.D.计划推展至五年级和六年级。

实体与网课并行
网课虽渐获大众接受，但周智铭形容，陈守仁是一所具人情味的学校，着重人与人之间的互动，故日后还是会继续实体课，并使实体课和网课达致相辅相成的效果。「网上教学始终有其好处，像学校一直有反转教室，会将教学内容影片放上网，让学生预习或在课后进一步巩固知识。他们想看多少次都可以，变相学生可因应自己的能力、兴趣和进度，调整学习节奏，以提升学习效能和弹性。所以不会在全面复课后，就把网课完全忘记。」

提升网络素养
网课成趋势，但亦使大众担心：学生经常接触网络资讯，容易被误导或接收到不良的信息，故周智铭指出，学校已进一步教导学生如何分辨资讯的真伪，以及学习选取适合自己浏览的资讯。「电脑堂会教学生慎思自己在网上的言论，不应施行网络欺凌，以提高学生的资讯素养和学懂在网络世界尊重别人。」

静观纳入正规课程 天文观星助觉察感受
疫情爆发至今，学生的身心灵健康发展，成为学校的重点关注项目。陈守仁下学年的年度主题为Into the Unknown - Living in the moment（活在当下），周智铭计划为学生创造The Joyful Heart Journey（愉快的学习旅程），并透露学校下学年将重点推行静观教育。

三年级先行
周智铭不讳言，新学年即使小朋友能重新回到校园上学，但很多事情都未必跟以往一样。「例如小朋友的情绪，与家长的相处、家长自己的情绪等等都可能曾经出现问题，而重新上学后是否代表这些问题就不存在？不是的，因为当中有些情绪积压着，仍未释放出来。」

为了在校推行静观课程以助学生处理情绪，周智铭跟校内十名教职员于刚过去的学年，参加了由香港赛马会与香港大学合办共八周的静观课程，其中五名教职员更额外完成三天培训，正式取得资格于新学年教授静观课程，课程将先在三年级的个人成长课推行。

管理情绪 提升觉察力
问到为何在校推动静观课程，周智铭举例解释，小朋友上学彼此间总会产生些小磨擦，可能被同学撞到会不高兴，甚至怪责对方，「但会否停一停、想一想，别人是否故意？如果不是，是否可以以同理心宽恕对方？」

周智铭认为，学生学习静观能提升觉察力。「知道自己当刻情绪产生的原因，亦提醒自己要用慈爱的心对待自己。懂得善待自己的话，会问有否其他更好的选择处理自己的情绪，令自己好过一点？」

教育离不开知识、技能和态度，周智铭觉得，良好的态度需要慢慢一点一滴培养得来。「我们常有很多念头在脑海中游走，但都想适时提醒大家，要提升专注度做好当刻要做的事。静观并非一种工具，而是需要持续练习，所以希望小朋友能够养成练习静观的习惯。」

「希望小朋友认识静观后，可将其应用在日常生活中，令他们更快乐成长。相信长远而言，对他们整个人生都有不少帮助。」

推广静观文化
虽然新学年暂只在三年级推行有关静观的正规课程，但学校仍会为其他年级安排静观活动。周智铭说：「可能在课节之间进行mindful breathing（静观呼吸）；在用膳时进行mindful eating（静观饮食），教学生感受食物的质感、温度和吞咽过程。」

除了关顾学生的情绪，学校亦希望日后为家长举办静观讲座和课程，让他们亦有所得，并期望陈守仁日后能成为推广校园静观文化的学校。

不过，有家长会好奇静观跟宗教的关系，周智铭谓，「很久以前确有不少宗教会提及静观，但我们教授的现代化静观不涉及任何宗教元素，内容主要为教授情绪管理和提升觉察力。」

静观跟天文结合
在推动静观课程的同时，周智铭亦正筹备将静观和天文结合，为学生带来不一样的「心灵鸡汤」。周智铭本身是天文爱好者，「在夏天时，当我在黑暗的地方仰望星空，伴随着旁边的虫鸣，心情也会自然慢慢平静下来，这是一个靠自己感受的过程。」

而最近，周智铭正在阅读一本结合天文和静观的书籍。「此书的作者本身喜欢天文，同时有学习静观，他就分享如何将天文和静观结合，我希望能把从书中学到的应用于学校里。」

找回内心的小王子
学习天文观星除可激发小朋友的好奇心和探究精神外，周智铭更进一步希望透过天文融合静观，让学生感受到关顾自己身心灵的重要性。「当你沉浸在星空时，你会静下来感受到自己的inner universe（内心的宇宙），才会察觉到自己的感受。」

周智铭随之分享了名著《小王子》中的一句话：「所有大人起先都是孩子，但可能遗忘了……使生活如此美丽的，是我们藏起来的真诚和童心。」「我希望借助天文观星和静观，带小朋友找到自己的小王子，让他们学会待人处事都能带着真诚和童心。」

望疫后能带队观星
周智铭多年来一直在学校着力推广天文，例如在学校举办天文兴趣班，带学生游历世界各地欣赏天际，感受宇宙的奥妙。「过往曾到过台湾合欢山看银河、往纽西兰黑暗天空保护区看南银河和南极光，以及到美国看日全食，全部都是很难得的体验，相信学生都毕生难忘，我希望疫情尽快过去，可以再带学生去感受一下。」

学校备专业级天文望远镜
疫情关系学生未能飞往其他地方观星，但学校接下来会推行天文奖励计划，鼓励学生多参与天文活动。周智铭说：「现在的知识垂手可得，我们反而希望学生有更多体验的机会，故学校特别购入专业级别的天文望远镜，希望学生能多加善用。例如常识课教授跟星空和太阳系有关的内容时，就可以安排学生于黄昏和晚上进行相关的观星活动。」周智铭更打算定时举办一些跟校长一起观星的活动，欢迎家长和学生参加。

学校配套大提升 望开展新水上活动
除了课程及活动有新动向，学校的硬件配套也进行了更新。说的就是即将落成的新翼B座。此运动综合大楼的三楼设有多用途室，周智铭指会用作进行静观练习。

而作为运动综合大楼，内里当然少不了运动设施。「大楼内包括有重建的全天候游泳池，之后学生可以再上游泳课。小朋友由疫情至今，运动时间真的减少了，若以后情况许可的话，都希望他们能多做运动，保持身心健康。」

虽然游泳向来是陈守仁重视的运动项目之一，「但既然有了全新的游泳池，就不应只用作上游泳课，为了善用新资源，学校希望未来数年能陆续开办全新的活动课程，例如浮潜、徒手潜水和水上曲棍球等，令小朋友得益更多。」

延续传统项目
周智铭形容学生六年的小学生活犹如一副拼图，由不同的小块（不同的学习和体验）拼凑出来，故学校非常重视学生在学术与非学术之间的平衡发展，而当中由2011至2012年度开始的六年级Final Year Project（毕业研习）就是其中一块拼图。

Final Year Project为跨学科项目，每年的六年级学生会配合学校的年度主题，以小组形式进行探究，在老师的带领和推展下，学生需要进行资料搜集并订立方向和主题，以及作访问、整理和编辑资料，以至最终汇报成果。

「以往学生都会尝试邀请学者和一些机构的负责人进行访谈，奈何今个学年因疫情未能成事，学生要改为访问家长，不过也有好处，发现原来学生很多都未曾跟父母进行过如此深度的对话。」本学年的年度主题跟培养抗逆力有关，学生透过访问家人，了解他们在人生中经历过哪些逆境和克服的方法。「这不但扩阔学生对抗逆力的理解，更是非常宝贵的亲子时光，让学生学会包容、宽恕和接受。」

周智铭觉得让学生尝试进行访问是Final Year Project中很重要的一环。「Final Year Project讲求机动性，学生在访问过程中不仅是一问一答，而是要懂得追问和回应受访者的答案。」所以他也期望疫情尽快过去，能让学生出外进行访问。

家长乐意参与活动
谈到陈守仁的有机园圃，亦为学生提供很好的学习场地。像是三年级学生，常识科需要他们观察和学习有机粟米的种植过程，于是学生就在园圃内种植粟米。栗米由育苗至收成历时三个月，期间学生要定时到园圃观察粟米的生长，更要亲手帮忙除虫。周智铭说：「通常十一月下旬有收成，此时正值是感恩节，学生会去采摘一手种植的粟米，并一人获发两枝，一枝带回家；一枝送给想感谢的人。」

有机园圃还种有超过五十种不同种类的农作物和蔬果，学校更出版了一本名为《园来自有机》的书，纪录了园圃内的种植成果，而这些成果家长当然功不可没，皆因疫情前学生还可以在学校用膳的日子，家长会亲自采摘园圃内的有机蔬菜，煮给学生吃。「他们按照编更表，分工到园圃观察农作物的情况。」

事实上陈守仁的家长一直都很支持学校的发展，不但在多个学科的学习周、毕业典礼帮忙布置校园和礼堂，更尽力与学校共同支援学生和家长。例如家教会在今年四至五月举办了不同的家长工作坊，教授伸展运动、亲子如何一起玩游戏和浮游花笔制作等。学校也留意到部分家长在疫情期间衍生出一些情绪问题，故学校希望未来能举办更多不同的家长讲座和课程，加强家长教育。

入学面见以外 设家长分享会
陈守仁为直资名校，多年来深受家长热捧，每年更吸引七千多人申请，相当于每四十多人争一学位，有兴趣报读该校的家长要留意些甚么？

周智铭指出，小一入学面见学生部分共分两轮，全以小组形式进行。「首轮面见会留意申请学童的中英文能力，过程中主要以中文跟英文发问，内容或多或少会跟学术有关。学校多年来都会参考幼稚园的课程来设定问题，所以申请者一定应付得到。」

次轮面见，则安排申请学童完成一些活动和任务，大部分以游戏形式进行。「老师会从小朋友的互动中留意他们在学术以外的特质，例如协作能力、领导才能、高参与度或观察能力等，我们可多了解小朋友的不同个性和类型。当然礼貌是很重要和基本的，小朋友互动时，老师会作纪录。」

完成两轮面见后，校方会邀请家长参加家长分享会。此环节不会计分，会透过轻松倾谈分享老师对小朋友在面见时的观察，提供回馈。学校也会分享教育理念，让家长进一步了解学校，同时学校亦希望能进一步认识小朋友及家长。

2022-2023年度小一入学申请时间表
报名日期：8月6日上午10时至8月17日中午12时（只接受网上递交申请）

所需文件：K2成绩表副本、出世纸副本、申请人近照（最近六个月内拍摄之证件相）

报名费：$100

公布第一次面见安排：9月17日

第一次面见：10月1日、2日或9日

公布进入第二次面见的名单：10月22日

第二次面见：10月30日

公布获邀参加「家长分享会」的名单：11月16日

家长分享会：11月下旬开始

公布取录及备取名单：2022年2月下旬

注册日期：2022年3月中旬

注1： 想看学校介绍及重温网上小一入学简介会：可浏览https://www.we-are-camoesians.com/（ 至8月31日）

注2：详情及最新入学资讯公布请留意学校网站

文：刘嘉晓 图：卢江球、受访者提供

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