从好奇到创造英皇书院同学会小学以AI点燃孩子创科潜能

更新时间：10:49 2026-09-10 HKT
发布时间：10:49 2026-09-10 HKT

作为教育工作者，我们时常思考：当孩子小学毕业，最需要带走的是什么？是满脑子的知识点，还是一份面对未来的从容与渴望？在英皇书院同学会小学（下称「英小」），答案始终清晰：不是灌输答案，而是点燃好奇；不是追逐科技，而是让科技服务成长。

AI的启蒙从一个会猜画的电脑课开始

试想像小一新生的课堂：孩子在屏幕上随手涂鸦，电脑竟能猜出他画的是苹果还是恐龙。那双因惊讶而瞪大的眼睛，正是我们AI课程的起点。初小课程以「体验」与「游戏」为核心，透过Quick Draw、Auto Draw等平台初探图像辨识，借机械人认识语音识别，再配合不插电任务游戏，在操作中建立分类、比对等机器学习基础逻辑，为运算思维扎下深根。

英小深耕电子教育十多年，培养学生面向未来的创新思维。

从「认识科技」走向「应用科技」让思考在手中成形

当根基稳固，我们陪孩子从想像到创造。四年级学生课程运用AI视觉模组与语音识别元件，设计出声控晾衣架，衣架便自动开合。当抽象的编程语言化为具体发明，孩子眼中「我想得到，也做得到」的光芒，比任何分数都更能定义学习的意义。

我们坚持「学用、应用、善用」三层递进理念。五、六年级学生进一步开发AI创意作品，从智能家居到长者出行工具，从云端数据管理到初步接触Python，每一步都在搭建通往创科学习的阶梯。科技亦不局限于理科：中文课上，学生运用AI绘图工具将古诗词创作成绘本；科学课中，透过生态模拟器调整物种数量，直观感受食物链的微妙平衡。

深耕电子教育教学团队屡获殊荣

英小自2012年推动电子教育，早于2018年前瞻部署校本AI课程，2023年确立「AI科技支援教学」为核心方向。我们建立贯通小一至小六的校本课程，初小着重启蒙体验，高小推进至感知融合、数据训练及AIoT应用。六年级学生整合所学设计智能防火系统，并接触Python基础，为升中创科学习奠下根基。

学校重视人工智能赋能教育，数学科利用POE App Creator制作探究式应用程式；语文科引入AI协助写作与批改；科学科开发「生态模拟器」强化探究。我们亦建立「AI x KWLD」教学框架，教师运用AI生成虚拟形象制作预习短片，课后透过学习数据分析难点，实践精准教学。

英小教师获颁多项有关AI和STEAM的优秀教学奖项。

多年深耕，英小有幸成为教育局「数字教育卓越中心」，教师团队连续两届获行政长官卓越教学奖，并获多项优秀学校及科技教学奖项。团队曾为过百名本地教师提供STEAM培训，获教育局、中大、港大等邀请分享经验，更接待教育局副局长到校观摩，并赴新加坡作国际交流。

英小黄浩贤老师荣获2026年「行政长官卓越教学奖」新秀教师奖，成绩斐然，实至名归。

我们更推动「幼小科创同行」计划，走进区内幼稚园，透过机械人伴读与编程启蒙，让幼儿建立对科技的健康第一印象。一颗种子落地的时机，往往决定了它日后茁壮的姿态。与其言说，不如亲身感受。英小诚邀您与小朋友在9月13日校园简介会及学习体验日，走进课室，亲眼看看孩子亲手创造的发明，感受课堂里的思考与笑声。或许您会发现，孩子远比想像中更有能力与信心，成为未来世界从容自信的领航者。