【中小幼疫后新常态】圣雅各福群会铜锣湾幼稚园 家校实现学生网上自主活动
发布时间：07:00 2021-05-24 HKT
疫情导致停课，造就网上学习，有不少学校和老师均表示，虽然逐步复课，但大势所趋，网上学习已成潮流，日后即使复课，很多这一年发展的网课经验，如拍摄好的教学活动短片、制作了的教材套、使用过的网上学习平台和沟通软件等，都会在日后的学习上不时使用，当中最重要是为提升学生的自主综合学习能力，而家长的参与更在自主学习中扮演着重要的角色，这些或会成为疫后学习的新常态。
幼稚园制实用手册 跟家长同行
着重培育幼儿拥有良好品格的圣雅各福群会铜锣湾幼稚园，于疫情停课初期制作学具借给家长回家跟幼儿学习，到后来是图工包、教材包并有桌游、图书、绘本等， 但发现小朋友太久没见面缺乏社交，故以视像让同学之间相互见面。起初每班人数太多，听取家教会意见后，把每班分为三组。
视像以活动形式进行，会有游戏和提问，老师关心学生日常，产生不少的互动。该校校长梁碧珊表示，学校更特意为这种新活动模式给家长制作一本名为《心灵童行齐Online家长实务手册》，当中给家长提供不少网上活动的锦囊和点子。
尤其针对双职家长的「双职家长帮助子女线上学习小点子」一文，请家长跟幼儿在家制定时间表、营造及安排合适的环境、准备好合适的电子装置、教导家中照顾者使用有关设备，期间提醒照顾者要接纳幼儿未能专注，透过鼓励容让幼儿自由参与。
家长在工作回家后可跟幼儿倾谈当天的活动内容，亦可透过其作品邀请分享，提升幼儿的兴趣。家长还可以自行弹性安排时间观看学校提供的短片，及假日时亲子一起进行老师建议的亲子活动。
线上线下并行 学习多赞赏
梁校长指出，学校很多时会赞赏小朋友做得好，但家中父母未必能即时意识到，故家长要多学习欣赏孩子，「明白保持幼儿的好奇心和兴趣的重要，不要只是一味担心学习进度。」
所以梁校长鼓励家长在幼儿线上活动过后，可具体赞赏他们的表现，如他跟老师和同学打招呼、回应老师提问、专注参与活动、聆听小朋友的分享。活动后，亦鼓励家长与幼儿分享及回应他喜爱的活动内容。当幼儿完成图工作品可在家中展示，并作欣赏。这些都对幼儿起正面的影响。
疫下情绪问题 适时寻协助
今时今日家长角色在幼儿进行网上活动时甚为重要，然而要面对工作压力又要面对子女学习，家长都会出现情绪困扰。梁校长提醒家长要多作情绪纾缓，「不要忘了自己的需要，有需要时找学校和驻校社工帮忙。疫情期间我们都有安排家长视像对谈，小一派位或幼儿日常生活和学习上遇到的问题，都帮他们解决。」
不过，对于现时实行网上视像活动，梁校长都有感欣喜之处，就是「家长在家工作天天观课，喜出望外的是家长终于明白要怎样跟幼儿说话；看了老师的示范短片后终于明白要怎样教幼儿写字，发现不知不觉间进行了很多家长教育，家长亦学会要对小朋友有耐性。」
4S伴孩子成长
梁校长指出幼儿的脑袋仍在建设中，「尤其是前额叶负责控制冲动、作出计划、处理情绪，体谅别人处境的部分，更需要最少二十五年才发展完成，故父母要体谅孩子为何出现情绪问题。」
要更有效建立孩子的脑袋，学习到更好的社交技巧和情绪管理，她建议家长可作外国学者提倡的4S质素（4S parenting）的陪伴。
「4S包括Safe，提供一个安全的成长环境；Seen，看到和明白他们的强项和需要；Sooth，安慰让他们能讲出自己的感受；Secure，让幼儿有稳固的安全感。明白幼儿不只是为学习，还有情感上的需要，父母放工后不妨先给他们一个拥抱，关心一下他们一天过得怎么样。」
文：冯淑玲 图：蔡建新、受访者提供
原文刊于2021年2月25日#561亲子王
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