【幼稚园教学法】蒙特梭利教学法 强调孩子要独立自由学习
发布时间：07:00 2021-05-18 HKT
蒙特梭利教学法的重点是培养孩子的独立性，让他们在有基本限制和规矩的环境下自由学习。
玛利亚．蒙特梭利（Maria Montessori）是一名意大利教育家，她于二十世纪初发展出针对儿童教育的蒙特梭利教学法。透过观察，她发现只要有适合的环境和教具，即使大人没有干涉，孩子也可以在高度集中和专注的情况下自行学习。
强调自由教学法
邱振明是儿童无限学校（下称儿童无限）的校长，亦是香港蒙特梭利研究及发展学会联合会的创办人。学校专门为三至六岁儿童提供正统蒙特梭利教育。
当年蒙特梭利教学法在香港还未普及，邱振明作为一位新手爸爸，希望好好教育自己的孩子，于是开始研究幼儿教育，最终发现蒙特梭利与自己的育儿理念十分相近。
「作为土生土长的香港人，我发现蒙特梭利与香港的社会模式有相似之处。蒙特梭利强调秩序，在一个准备好的环境下，让小朋友可享有各种自由。」
只要孩子符合尊重自己、尊重别人和尊重环境三大原则，他们就能在学校有各种自由。
结合自律带来成功
要数在蒙特梭利下被教育出来的名人，必定要说到两位Google创办人Sergey Brin、Larry Page，以及亚马逊公司创办人Jeff Bezos。他们三位皆是对廿一世纪网络生态作出重大影响的知名人物。
邱振明指，「惟有在高自由度的学习环境下，才能培育出有创意的人才，而社会进步亦是源自于创新。」
他又认为以香港现今的教育制度，或许能教出「好叻」的人，却无法教出「最劲」的人。
「他们之所以能如此成功，除了因为有自由环境让他们有更广阔的思维，更重要的是他们有自律的能力。自由地思想不能带来改变，但他们却能将构思化成行动，实现出来。」
教出独立孩子
踏进儿童无限就能深深体会到蒙特梭利与一般幼稚园的分别。这里采用混龄学习，三至六岁的孩子在同一空间里，虽各自进行着不同的活动，但整个课室却相当有条理。置身在这样的幼儿班房，可以看到孩子活跃但不嘈吵；自由但有秩序。
邱振明指，教出独立的孩子是蒙特梭利的其中一个主要目标，「独立并不代表脱离群体，而是孩子在群体中仍然能够独立生活，独立地跟别人相处以及独立地跟社会互动。」
专注自主学习
儿童无限的孩子另一特别之处，是他们虽然年纪小，但做事十分专注，绝对没有将事情做到一半就跑走，又或是「坐不定」的情况。「专注亦是源于独立，当孩子仍然很依赖大人，不能独立自处，自然亦不会专注做自己的事。」
儿童无限的小朋友每天也会有人值日，带水果和切水果给同学吃，因此访问当天，年仅三岁的小朋友就为记者切苹果和橙。她们切得有板有眼，更会将苹果削皮，看上去手法纯熟，下刀时亦会将指头收起，绝对不会让人看得胆颤心惊。
「其实他们是受过长时间训练，岁半已开始用小餐刀切香蕉，亦从小学会用刀的安全意识。」
利用教具学习
蒙特梭利另一教育重点，在于其教具式学习。玩具一般会被看作供孩子娱乐之物，但在蒙特梭利班房中，看似是玩具的其实是教具，能让孩子操作后获得相关知识。而在班房内摆放适合的教具，亦是蒙特梭利教育法中最主要提倡的环境设置。
「孩子透过不同实体教具学习，能训练手眼协调。从心理学角度，双手灵活的人代表聪明。手亦是人们智慧的工具，可以用来雕刻也好、做手术也好，我们都需要用上双手。」
以学习加减数为例，传统学校大多只会用图像来形象化数学概念，但蒙特梭利的孩子却会用实体教具，如数珠学习，让概念更加清晰具体，而不会只流于表面，不求甚解。
重视秩序感
「世界需要秩序，但秩序亦可以是千变万化的。」邱振明指有些人会误解，有秩序就等如「死板」，「但这世界的秩序非常之多，学也学不完。」
而幼儿一定要学懂一些最基本的秩序。「蒙特梭利的学生一定会起身把凳推埋桌下，并收拾好教具。」
蒙特梭利教室满是教具，但每一件都摆放整齐，丝亳没有混乱感，并不是因为老师、校工尽责收拾，而是孩子本身每个都十分有「手尾」。「最成功的教育方法就是教孩子一、两次，他们就学识自己做，不需要大人反反复复不断提醒。」
蒙特梭利教育中有句名言：「Help me to do it by myself (帮我自己做)」，「我们的目标就是教小朋友最基本的知识，然后他们能学会之余，更能自己创造。」
自己解决问题
在儿童无限看到的小朋友，很多都在自己用教具学习，为甚么他们都不需要老师盯着教他们如何做？
「我们的老师不会随时随地都看着小孩，分分秒秒都在教他们。我们的教学模式大多是老师教一点点，当孩子学懂了后就会自己尝试，到再遇到自己解决不了的问题时，才再叫老师。」
孩子便能学会自主学习，亦不会过份依赖。「成人不对孩子学习作太多不必要的干预，才能将孩子无限的潜能发挥。这亦是为何我们叫『儿童无限』。」
在家实践蒙特梭利
要将蒙特梭利教学法完善地覆盖孩子的成长和学习，当然不能只有学校实行蒙特梭利，家中亦要配合。因此在送孩子到儿童无限前，家长需要上八个小时的家长课，学会在家也实践蒙特梭利。
要孩子易教，便要从他一出生便作好准备。「想孩子有秩序，家中一定要整齐有序，让他一出生已感受到环境的规律。另外就是要有正常的作息，日出而作、日入而息，孩子就能适应天的秩序。要学会地的秩序，就要不时不食，只吃合符季节的产物。」
当孩子感受到天、地、人的秩序，他就能在无意识的状态下变得有规律。
适应力强 升学无难度 现时全港共有最少七所采用蒙特梭利教学法的学校；不过他们有部分只有某些分校在采用，又或有部分只引用蒙特梭利的教学方针。
这些学校全都有中文课程。其毕业生很多都会升读本地传统学校，有些亦会选择国际学校。而位于赤柱的蒙特梭利国际学校，其小学是本港唯一一所获认可的蒙特梭利小学。
「蒙特梭利教育为儿童建立了一个很强的学习基础，他们的适应力和独立性十分强，表现甚至比一般读传统幼稚园的小朋友要好。只要学校不是过分催谷或多功课，一般都能应付。」邱振明说。 |
文：王渲茼 图：黄颂伟、受访者提供
原文刊于2020年1月30日#506亲子王
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