【家长热话】幼儿打好听说读写基础 把握语言发展黄金期
发布时间：10:35 2021-04-28 HKT
相信家长都希望子女能出口成文，妙笔生花，良好的语文基础不只有助学业，对小朋友来说更是毕生受用。香港教育大学中国语言学系助理教授廖佩莉博士指出，「零至八岁是语言发展的黄金期，由于这阶段小朋友大脑掌管语言功能的部分发展得特别快，因此学习语言的能カ亦特别强。」她认为零至八岁小朋友学习语言可分为三个阶段：零至二岁学前阶段从日常生活中学习，三至五岁幼稚园阶段从社交情境中学习，六至八岁初小阶段从有系统的课程中学习，至于家长可如何把握先机减助孩子打好语文基础呢？
语文学习「正能量」
语文源于生活，只要家长能为孩子打造一个有丰富语文的学习环境，孩子自然能学得好。廖佩莉指，家长是小朋友学语文的「正能量」，「『正』是指多鼓励，多给予正面赞赏；『能』是指家长能成为孩子的学习伙伴；『量』是指量力而为，家长可按自己的能力和时间跟子女进行交谈，睡前说故事等。」
孩子从呱呱落地起便开始学习语文，「别以为婴儿甚么都不懂，其实他们对大人的表情和声音都十分敏感。」廖佩莉鼓励家长，要多提供机会让小朋友接收和表达，不要觉得小朋友听不懂便不跟他们说话，「因为有输入才有输出，小朋友从环境中多吸收语言知识，才会懂得应用出来。」
提升阅读兴趣
阅读，是众所周知一个学语文的好方法，但廖佩莉坦言，未必每一位小朋友都有「书缘」，若然小朋友不喜欢阅读，家长应如何是好？「家长可跟小朋友一起看书说故事，将阅读变成美好的亲子时光。」除此之外，家长亦可投小朋友所好，选择择包含他们喜欢的元素的图书。
对于学前幼儿，家长更可尝试为他们「度身订造」一本书，「例如书名为《宝宝喜欢吃甚么？》，主角就是小朋友自己。第一页可以写宝宝喜欢吃西瓜，下一页喜欢吃的是面包，如此类推，还可附上小朋友的照片，借此提升阅读的趣味性。」
生活化学语文
不少父母会让婴幼儿利用字卡认字，究竟这对他们的语文发展有否益处？廖佩莉认同让孩子愈早认识世界愈好，但并非一定要认字，「可以先认符号，再配以文字，比起单独认字更为有效。例如很多小朋友自小便认识快餐店的『M』字标志，他们不只认得这标志，及至旁边的文字也会认得。」
廖佩莉认为，让孩子从生活中认识文字是个非常好的方法，「超级市场的货品会利用文字和图案的指示牌来分类，家长可读一次指示牌的词语给小朋友听，再带他去看看实际的货品，如此小朋友对词语的理解便会更全面。」只要家长愿意多行一步，任何地方都能让小朋友吸收语文。
口语至书面语
廖佩莉认为，小朋友普遍最大的障碍是会讲不会写升上小学后要写句子甚至段落，问题便更明显。她建议家长可自小朋友幼稚园高班起，就教导他们如何「写话」即将说话书写出来。「有些小朋友在幼稚园时已经能讲出一个完整的故事，家长便可将将他们所说的话利用书面语写下，再跟小朋友一起阅读，久而久之小朋友便能更易掌握如何将口语转换成书面语。」
从小打好语文基础不只能提升小朋友的语文能力更有助建立他们的语文态度。「良好的语文态度是指，懂得专心聆听，培养阅读习惯，礼貌地说话，喜欢写作，能够持之以恒的话，小朋友将来学习定能无往而不利。」
文：王渲茼 图：受访者提供、资料图片
