数位学习｜与其禁止「KOL梦」不如陪伴学习AI 培养4大资讯素养+3个做KOL条件
更新时间：07:15 2026-08-27 HKT
发布时间：07:15 2026-08-27 HKT
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数位学习｜积极推动AI教育的中华基督教会基法小学郭文钊校长，对现今很多孩子都有一个「KOL梦」，郭校长笑言不反对，每个年代的孩子都有自己的梦想。「从前的孩子渴望成为偶像明星，时代变迁，梦想同时改变亦属正常，但是要提醒学生，不要只看见KOL的表面光环，还要看背后的付出与能力。」
培养4大资讯素养
在这资讯爆炸的年代，有手机便轻易得到任何资讯，培养小学生资讯素养，郭校长形容已成为21世纪学生必备的核心能力之一。「现今孩子面对的挑战已不再是找不到资讯，而是资讯太多、不知真假。」所以郭校长认为应重点培养以下四项素养。
中华基督教会基法小学郭文钊校长 （图片来源：网上图片）
- 慎思明辨：在这诈骗讯息泛滥的年代，小学生要懂得分辨资讯真假，从多方面进行资料核实，以免被错误消息误导。
- 网络安全意识：网络世界充斥着危机，如有钓鱼网站收集不同的个人资料，像住址及相关密码等，带来重大损失，我们需要从小教导学生在网络世界中如何保护自己。
- 尊重与责任：网络世界不止传播讯息速度如光速，而且不露面也能发表意见，因此有必要教导学生勿进行网络欺凌的行为。此外，资讯太轻易到手会容易有抄袭行为，因此学生需要诚实地善用工具学习。
- 善用AI能力：AI是一种可以提供解答方法的工具，却不能替代我们思考，指导孩子必先思考问题，再运用AI工具协助解决，最后达致成果产出。
要为学生建立良好的资讯素养，郭校长说学校及家庭可配合分工，其中学校的角色主力是「教」—— 教导查证资讯、AI使用原则、网络安全教育、数码公民教育等，然后给予学生实践机会，让学生懂得怎样判断和思考。至于家庭的角色就是『教习惯』，其实家长不期然会影响孩子的媒体使用习惯。「例如一家人吃饭时，家长带头少看手机，彼此自然能多加问候与关怀，亲子又可一起讨论网上新闻真假、共同订立电子产品使用规则。」郭校长提醒家长要避免将电子工具变成「电子奶嘴」，平日也要关心孩子在观看甚么内容。「与其禁止，不如陪伴，这是我的由衷之言。」
（图片来源：受访学校提供）
3个成为KOL的条件
- 懂得创建内容：有内容和质素的节目，才能吸引观众，继而吸引流量，成功巩固自己在网络上的地位。
- 三不品格：网上讯息传播速度极快，因此必须对自己的言论负责，KOL必须具备三不品格：不散布假消息、不网络欺凌、不为流量而伤害别人。
- 适时抽离：在网络世界，容易被别人的评论牵着走，不期然只会留意成品有多少like，因而造成一定的心理压力，所以创作者勿将「like」当成人生全部，懂得抽离才不容易迷失。
（图片来源：受访学校提供）
文：刘佩桦 图：受访学校提供
