中学生面对DSE心理困扰普遍化 调查:受访学生2成压力满分、4成有抑郁症状︳亲子热话
发布时间:12:12 2025-12-20 HKT
香港中学生面对香港中学文凭试(DSE)的压力,已成为一个不容忽视的社会现象。香港社会服务联会(社联)委托香港政策研究所于2025年2月至4月进行「中学生面对HKDSE压力的精神健康状况及求助行为研究」,揭示出考生心理健康问题正日益普遍化,近四成学生出现焦虑或抑郁症状,两成学生压力指数达到满分10分,反映出考试压力已严重影响青少年身心健康。
准DSE生整体压力指数平均达7.4/10分
虽然距离2026年香港中学文凭试(DSE)开考尚有四个多月,但应该有不少中五、中六生已积极地为这个被学生们视为「一试定生死」的公开试作出备战。社联于2025年2月至4月进行了「中学生面对HKDSE压力的精神健康状况及求助行为研究」,研究采用便利抽样,邀请13间学校的中五及中六学生参与问卷调查,最终收回1,017份有效问卷。受访学生以中五为主(72.7%),中六约四分之一(27.3%),男女比例约各半,平均年龄为16.8岁。
研究发现整体压力指数平均达7.4分(满分10分),其中20.9%学生表示压力「爆煲」,给出最高10分。约9%学生呈现明显抑郁或焦虑症状(困扰组),31.8%有失眠困扰。困扰组学生每日学习时间平均比健康组多出约2小时,睡眠时间却只有6.4小时,显示「多读少睡」成为常态,进一步影响身心状况。

高压考试环境令心理困扰普遍化
- 学生压力指数平均达4分(满分10分),其中 20.9%达最高分;
- 9%学生呈现抑郁或焦虑症状(困扰组),31.8%有失眠问题;
- 困扰组学生每日学习时间更长(2小时),睡眠更短(6.4小时)。
研究亦显示,困扰组学生在「感到被家人接纳」及「家人能一起解决问题」等家庭支持指标上,显著低于健康组。近七成(约2%)从未接受心理健康服务,主要担心家人的家人负面看法。另有近四成(6%)困扰的学生曾上网寻找心理健康资讯,近三成(27.5%)更曾网上求助,他们每日平均花4.8小时于社交媒体上,反映网络是重要介入渠道。

社联总主任(儿童及青少年服务)姚洁玲女士指:「受困扰的学生对某些线上辅导主题的需求特别高,其中以『升学就业的不安和恐惧』最为突出;其次是『排解学习压力』 和『处理高期望压力』。学生普遍偏好免费、匿名且方便易用的服务平台,同时希望获得高质素的聆听及具实用性的建议,以满足其心理及情绪支援的需要。」香港小童群益会赛马会大埔青少年综合服务中心杨锡平先生亦指:「青少年在网络世界所花的时间,往往比与老师或家人面对面交流的时间更多。他们有时更倾向以文字回复,觉得这样更自在、舒适。」「Secret Chat 默密倾」的社工已进驻Instagram、Threads等社交媒体平台,有需要的青少年深可于网上得到免费、匿名且有质素的聆听及实用建议。

3个简单方法助中学生有效面对DSE带来的心理压力
多关心孩子与结予个人空间是助他们解除压力的首要任务。另外,亦可透过提供匿名支援的社交媒体改变孩子「不想讲、唔敢讲」的沉默态度,让他们可得到免费的专业聆听及建议,也可以以下是三个简单的纾压方法,帮助中学生有效面对DSE带来的心理压力。
1. 运动与解压活动
运动是释放压力的有效方式。可邀请孩子一起慢跑、游泳或一起进行瑜伽,均能促进身心健康,释放积压的焦虑情绪,也可围绕亲子间感情。或建议学生每天抽出一些时间进行至少30分钟的有氧运动,既可独立进行,又可以提高身体健康质素,也能改善及稳定情绪。

2. 定期参与社交活动
与朋友和同学保持联系,参加各类社交活动,可以有效缓解孤独感和焦虑。通过分享彼此的经验和感受,学生可以获得情感上的支持,从而更好地面对压力。

3. 学习压力管理技巧
学生可以学习一些时间管理和压力管理技巧,例如制定学习计划、设置合理的学习目标等。这样可以减少对未来的焦虑,使学习过程更具可控性。

资料来源:香港社会服务联会
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