内地学生插班潮香港中小学迎挑战寻机遇 5个建议融和两地学生︳高主教书院前校长杨世德专栏
发布时间：19:28 2025-10-13 HKT
新学年伊始，香港中小学迎来一批新面孔。据估计，今年约有35,000名内地新生申请插班香港中小学，普通学收到数百甚至上千份申请已不罕见，其中90%来自内地学生。这场插班潮为香港教育界带来了前所未有的挑战与机遇。
语言文化差异适应困难
成功入学的内地生在部分学校新生中占比超过三分之二，且大多以普通话为沟通语言，不太懂广东话，这为教学和日常交流带来直接障碍。除了语言隔膜，两地教育体系的差异更显突出。家课册、内联网使用、师生沟通术语、收拾书包携带课本交功课等香港校园日常，对内地生而言都是需要重新学习的新事物。
行政运作受阻家校沟通更难
开学初期，由于学生未带齐所需物品及回条，不仅班主任疲于应对，校务处也忙乱不堪。更棘手的是，部分内地家长并非常驻香港，导致原本简单的签回条、参加学校活动、交费等事务变成行政樽颈。这种现实距离的隔阂，对注重家校合作的香港教育模式构成新的难题。
教育工作者展现专业精神
面对这些挑战，香港的教师和校务人员展现了高度的专业精神与热忱。他们额外花费大量时间和心思，协助内地生适应本地学习环境。从语言沟通到学习习惯，从校园规则到文化融入，教育工作者们耐心引导，使开学一、两个星期后情况逐渐改善。
多管齐下 制定长远解决方案
针对当前挑战，建议采取以下具体措施：
- 学校可开设系统的广东话沉浸课程，安排两地学生结对学习，既促进语言学习，又增进文化交流；
- 编制详尽的内地生入学适应指南，以多语种形式呈现，涵盖香港学校运作的各个细节；
- 建立完善的学长辅导制度，让本地学生或已适应了香港学制的内地学生协助新生熟悉校园生活；
- 开发高效的电子化家校沟通平台，方便不在港的家长远程处理学校事务；
- 为教师提供跨文化教育培训，提升应对多元文化课堂的能力。
化挑战为机遇 共建多元校园
这场插班潮带来的阵痛虽不可避免，却也促使我们思考教育创新的可能性。教育本质上是育人工作，无论学生来自何处，都需要我们以专业、包容的态度相待。内地生的加入为香港校园带来了文化多样性，也促进了两地教育交流。通过制度调整和文化融合，这批新生将能真正融入香港教育体系，而香港学校也能借此机会提升国际化水平，打造更具包容性的教育环境。唯有各持份者携手合作，才能在这场教育变革中共创多赢局面。
高主教书院前校长杨世德
曾任高主教书院校长，任内大幅提升学校成绩至Band 1A，对中小学升学策略素有研究；本身亦是前香港手球代表队及羽毛球青年军成员，现任多间学校校董并担任香港岛校长联会荣誉会员部执委。
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