小学生涯规划分3部分高小落实应先了解个人能力校长：先认清志向

更新时间：07:15 2025-09-29 HKT
发布时间：07:15 2025-09-29 HKT

小学生涯规划︳现代人注重生涯规划，凡事要有plan。小学生的生涯规划看似遥远，实则「有plan有前景」，及早发掘个人潜能，继而透过各类型竞赛发挥所长，不仅为自己与学校赢得荣誉，更开拓出理想的升学路，逐步实现梦想。梦想从来都值得尊重，透过公平竞赛展现天赋更是难得，最可贵的是，同学都在擅长的领域倾注心力与汗水，努力成就自我，年纪虽小，志向远大，在专属舞台绽放光芒。

（图片来源：PhotoAC）

小学生涯规划分3部分高小落实进行了解自己能力

关于小学生的生涯规划，早已落实在高小阶段进行，借以帮助高小学生初步认识自己的志向、需要、兴趣和能力，佛教林炳炎纪念学校许定国校长指出：「生涯规划可以分为三部分，第一步是自我认识与发展，第二是升学或职业的探索，第三步是升学的规划与管理，而这方面的探索，可说是对高小学生的期望之一，希望他们透过不同的生涯规划活动，发挥个人的梦想，了解自己的性格和期望，以及实现升学选择与梦想。」

（图片来源：受访学校提供）

佛教林炳炎纪念学校许定国校长（图：刘佩桦）

普及教育资优化

许：许校长

Q1：透过生涯规划，不少学校都协助同学发掘非传统学术的不同专长，请问对他们升学有何正面影响？

许：为了学生能够均衡发展，学校除了关注知识上的培育，也从不同方面栽培学生。如上午是课堂学习，下午就安排各种活动，让学生在下午活动时间可以接触许多新元素，好像新兴运动、STEAM课程等，对学生起着正面作用。试想想，当我们的学习不再单以学术成绩为主导，改以多元智能发展为目标，每个学生都有机会透过不同的学习方式或过程，了解自己的专长或特色，生涯规划经历亦得以均衡发展，这种方向也正好配合现今资优教育的发展趋势。现时所说的资优教育，已不再单以IQ测试或学业成绩作标准，力求从多角度发掘和培育学生的资优潜能，将资优教育普及化。

天文活动（图片来源：受访学校提供）

Q2：提及资优教育，请问目前香港学校的推行方向是如何？

许：主要采用一个三层架的架构，由于资优教育走向普及化，即「资优教育普及化」，第一层是「全班式」或「全级式」课程，理念是全校参与，每个学生都有机会参与不同类型的活动，学生的才能便有所展现，同时老师或教练也可能观察到学生在某些范畴有出色表现，这时候就进入第二层，将这些学生抽离进行培训，组织成尖子小组加强训练，再让他们外出参加比赛或交流活动。

以我们的武术队为例，全校学生从一年级开始参与武术课程，正是「全班共同参与」的第一层理念。经过一整年的课程后便成立武术队，潜能较佳的学生便进行进阶培训，再代表学校参加本地比赛或校际交流活动等，其中粤港澳大湾区的比赛，成绩不错呢！

「数码立体星象馆」（图片来源：受访学校提供）

Q3：新学年刚开始，校内各种评估、呈分试接踵而来，同学如何在学业与活动之间取平衡？

许：首要是重视学生的精神健康。同时想提醒家长和老师，毕竟学生刚度过了一个轻松愉快的暑假，在充分休息后重返校园，的确要平衡学习与适应。从事教育多年，有时会遇到一些家长认为「不需要参加活动，只要专心读书就好」。坦白说，这种想法可能已不合事宜，新一代的学童无论是心灵发展，或是全人成长的需要，多元参与才是越来越重要。