唱作歌手x中学老师力臻：「用歌手身份为学生带来正面影响 」温数学3大贴士

星级专访︳自出道成为歌手，不少人都知道力臻同时拥有另一身份 —— 中学数学老师，身兼这两个身份亦为他带来不少质疑的声音，全因社会大众觉得歌手与老师的形象似乎有予盾。由全职老师转为兼职老师，再到近期于社交平台分享不被学校续约的消息，他表示自己一直以来都竭力维持两个职业的专业性，追梦以外，更希望借助歌手的身份为学生带来正面影响。

因网民重燃对音乐热诚

力臻毕业于香港中文大学数学及数学教育双主修学系，曾参与公开音乐比赛及与好友组成乐队。在准备出道之际，却迎来父亲骤逝的难关。「签约前，爸爸不幸离世，让我有一段时间不想再接触音乐。加上要照顾妈妈，于是便应征成为一名full time老师。」父亲离世后有一、两年时间都没有接触音乐。「一切有关音乐圈的事都不想再留意，所有（乐坛）颁奖典礼都不看，所有歌都不再听，所有音乐都不再玩，连卡拉ok都不唱，当时的我觉得是爸爸令我失去了入行的机会，但同期的朋友已经出席各大乐坛颁奖礼、发新歌。」

直到疫情期间因为网课关系，多了时间重新接触钢琴，才发现自己原来一直都喜欢唱作；更令人感动是，力臻某天与妈妈坐在梳化聊天，然后她将一只USB交给他，里面是父亲生前将自己在街头表演、参加比赛存档下来的片段。「他生前从来没有在我面前播过，或许是趁着我上学或不在家的时候和妈妈一起看吧，但当刻让我知道尽管父母担心我的生计，又或者爸爸知道自己离开后要帮忙照顾妈妈，但他仍然非常支持我追梦。」力臻觉得自己不该轻易放弃音乐，于是开始老师、歌手同时兼顾的生活。

按事情缓急先后分配时间

被问到如何兼顾两个身份，力臻笑言这几年已经答了很多次 —— 「牺牲休息时间」，但就连自己都觉得有点不切实际。「其实每个人拥有的时间都一样，因此懂得时间安排很重要，更重要是把事情分成不同priority。」他直言两者不可能50：50平均分配，但可以根据缓急先后安排。「拉上补下，才是一个好的time management。」同时自己转为兼职老师。「全职老师那段时间真的可能每天只睡三、四个小时，因为教书、唱歌以外，我还会每天逼自己做运动。」当时自己恒常的生活模式就是早上返工，放学下午四、五点去健身，回家大约已是晚上七、八点，晚饭后就是备课、创作的时间。「通常凌晨一、两点上床休息，然后翌日早上六点多又起床返学。」

健康形象行先 坚守岗位专业性

坊间很多人觉得老师与歌手的身份有冲突，甚至令力臻自己都一度怀疑。「一开始这个想法不是太强烈，但当告诉大众原来我是老师，别人就会问『你咁样仲返唔返到学㗎？』。」每次听或看到这些评论都会反思，力臻也不禁反问自己是否不符合社会大众的观念？倘若真的不太适合也会作调整，譬如一些太暴露的照片现时也会避免发布，但好像沙滩音乐节，又会觉得在沙滩不穿上衣是一件正常的事，会因应活动性质和场合再调整。作为公众人物，大众肯定会留意自己的一言一行，同时学生也会视老师为学习对象，所以适当的意见要接受。「当然，你话第一下会否有hard feeling是肯定有的，但留言者可能都有自己的原因、顾虑，担心小朋友受影响。维持两个身份的专业性也是我一直以来的坚持，譬如作为歌手娱乐大家的时候，接每一个job都会衡量是否适合自己两个身份，以健康形象行先。只要有这条界线，其实问题不大。」

学生知道老师成为歌手，当然会讨论。「甚至有些同学仔知道我快将离开学校，找fans club取一些我的卡想在堂上找我签名，我也拒绝了，就算平时问我甚么时候出新歌我都当听不到。」正如之前所讲，他一直坚持两个职业的专业性。「学生放假去看我的演出，问我攞签名、合照无问题，但在学校我不会答应，不同场合维持不同的专业性。」

教书也是表演的一种

虽然做老师初期曾埋怨，而且身兼两职亦很辛苦，但力臻未曾想过放弃老师一职。「做落就会觉得两者有共通点，老师其实也是一个表演者。一个成功的表演要吸引台下观众，老师在课堂上同样要想方法吸引学生注意力。」作为表演者，力臻表示观众玩得开心，自己就开心。「公众人物是否永远要活在spotlight下，我又觉得不一定，反而可以利用这股力量去影响学生，而这亦令我很享受每天在课室的时间。」数年的教学生涯中，让力臻最深刻的一位学生正是受其影响而追梦。「第一年到现职的中学任教，该学生就读中二，虽然他现在仍然是一名学生，但已经参加了电视台的歌唱比赛，正式出道成为歌手。我不敢说完全是受我影响，但相信这是一股力量，当他知道老师有做这件事，而本身亦有追梦的心态就更能推动他去做这件事。」

将不舍转为教学动力

收到不获学校续约的消息，力臻表示第一刻想到的当然是学生，特别是已经与他们建立感情。自认感性的力臻，称自己不容易与人建立感情，但建立了就会非常不舍得。尽管如此，但他仍然坚守岗位，甚至推动他将更多以往未曾讲过、课程大纲以外的知识教给学生。「用另一种方式形容就好像是有点在交代身后事。譬如我有一班中三的学生，会叮嘱他们上到高中再没有人这样提点你，要自动自觉温习；又或者中四我没有机会再教你们，有不明白的地方就好快问。学生问我有甚么感受我都没有答，但会将心里的感受转化为力量，珍惜余下的上堂时间，将全部想说的事情说出来。」适时调节自己心态亦重要，毕竟担心事情持续发酵下去会影响学生、学校。

在学生眼中，力臻或许是一位平易近人的老师，但他坦言某些情况都会对学生严厉，如态度不端正。「好像有学生取笑其他少数族裔的同学，我会责备，反而分数未必是最着紧，人与人之间的尊重、沟通会更加take serious。这些书本以外的知识，更加需要老师提点，而这亦是老师存在的意义。不是考得差、欠交功课老师就一定会闹，因为待人处事才是将来真正能够带出社会。」临别在即，他期望学生会主动学习，因为每个人吸收知识的能力、兴趣都不一样，但就算离开学校，投身社会工作，人们每天仍然都在学习，假如找到一套适合自己的学习方法，将会是毕生受用。

温习数学3大贴士 

来到六月考试季节，当然要请黄Sir为大家分享几个温习数学的小贴士：

1. 避免密集式操练
不要想着子女在某一课题表现较弱就要求他们不停重复操练，因为孩子的信心对学习非常重要。当做得太多，孩子遇到的挫败也会越多。

2. 从错误中学习
做数追求的是「拥有一条数」，做错了不是改正就算，而是隔了一段时间再做仍然懂得，从中吸取知识养分。这样做10条比不停做100条改正更有效率。假设十条做错了五条，然后三、四日后再做，仍然记得怎样做，便代表你真正学会了解题的方法。

3. 尝试用不同方法学习
尽管某些人对数字的敏感度较低，但未必代表他们的理解能力有问题，当找到适合的表达方法，他们其实会明白。譬如用一些图像化的例子去解释，有些学生则要动手做才能理解，尽量给予多些不同的学习方向，然后再将其转化为对数字的理解也是一个很值得家长尝试的方法，因为重点在于理解背后的概念，而非单单表面的数字。

老师也试过不合格

虽然求学时期数学是相对成绩较好的一科，但力臻指小学阶段学习分数、拆括号都经历过一段迷惘。「初中时数学仍有不合格的情况出现，100分满分只有28分，还记得当时的课题是因式分解。」（事隔多年，仍然记得那么清楚，看来对力臻也是一个沉重打击！）所以直到现在成为老师，教中一、中二学生也特别能理解他们的难处。「真的要对algebra（代数）有很深入的理解啊！」

文：林诗敏

图：潘炜行、受访者提供

场地提供：Still Alive（[email protected]_）

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