IB课程｜前IB状元Joyce Wu分享：不是想像般轻松、想读IB最好于幼稚园做一样工夫！

更新时间：07:15 2024-03-05 HKT
发布时间：07:15 2024-03-05 HKT

IB课程︳要找一个对IB了如指掌的人，莫过于向曾修读这课程的人取经。IB教育机构Cana Elite Education Centre 共同创办人Joyce Wu是IB状元，当年考获44 / 45分佳绩而获全数学费资助到英国剑桥大学修读经济学，如今已是妈妈也是教导IB课程的老师，Joyce说：「IB的确没有传统课程的死板，但也不是大家想像的轻松。」

PYP课程由学校设定

概论IB课程与传统课程的分别，Joyce说最简单是传统课程大多属单向式学习。「IB课程有说明老师的角色是一位facilitator，教学模式像student center；课程方面，前者教育局已定好学习框架，而IB会分为DP国际预科文凭、即中学最后两年课程，需要考公开试；MYP是初中即Y7至Y10或Y11，视乎学校行六年还是七年制；至于PYP则是小学课程。相比之下，PYP与MYP的课程没有如教育局般定实，虽然有主题，却没有设定科目或课文，交由学校自主。」

依据教学经验，Joyce说部分PYP学生的根基不稳固。（摄：郑慧盈）（摄：郑慧盈）

Joyce以PYP作例子。「PYP虽没有科目设定，却有六个主题，由Y1到Y3不停loop，但内容会随年龄增加而有所不同，六个主题分别是Who we are、Where we are in place and time、How we express ourselves、How the world works、How we organise ourselves和Sharing the planet。每个主题都是跨学科方式教授，比如可依主题而加入数学、Arts、Science的元素，又或英文加Social Science也可，所以即使是同年级，不同学校的课程都可以很不同。」

PYP虽没有科目设定，却有六个主题，每个主题都是跨学科方式教授。（图片来源：资料图片）

传统转读IB 部分学生感到迷惘

选了IB就不能走回头路，家长该如何衡量哪种学习模式适合自家孩子？「传统方式会有操练、功课、考试，见过有孩子由传统转读IB、由有功课变无功课都一时难适应。要说哪种模式适合孩子，不如先了解两种课程的差异。」
坦言非常欣赏PYP，Joyce认为现今世代已不能只追寻知识，也要认识世界、多与人沟通互动，乃现代人重要的一种skills。「然而这一切要建基于老师的极强组织力，能将小学生该要学习的知识融入于不同课题中，可是因着PYP由学校及老师作导向式指引，部分学生会困惑不晓得自己在学甚么，欠缺一个solid的成果，因而感到迷惘；所谓学懂是在于经历后有人跟自己debrief，从而得到一个清晰的讨论、指引。此外，纵然国际学校已经是小班教学，但是debriefing方面始终也未能跟每位学生做到，部分学校的主题组合往往只着重结果，因而忘记了过程中其实是要打好基本功。」

Joyce于英国剑桥大学修读经济学，但当年初接触IB的经济科却令她花了一番功夫才上手。（摄：郑慧盈）

认清孩子能力才选读IB课程

虽然传统学习的过度操练为人所诟病，但Joyce以教学经验所得，完全没有操练也实在不能。「情况就像1至100，只有少部分学校做到中间位置，很多同学升上MYP便浮现问题，而到时才补习便吃力了，譬如数学科一定要锻炼好基本运算，才有能力计算更高阶的算式。因此家长如要为孩子拣选适合的课程，就要清晰了解孩子的领悟力及组织能力，这两方面较弱的孩子选读PYP只会感到很lost —— 不是说PYP的课程有问题，而是演绎课程的方法实在太多，好像Sharing the planet，有些学校教火山、有些学校则教冰山，只能说部分孩子未能只依靠课程好好学习，家长必须注意，否则PYP时好happy，再升上去就非常unhappy了。」

（图片来源：资料图片）

很多家长为孩子「跳船」转读IB，为的是脱离「辛苦」，但事实是近年不少修读PYP的孩子都需要在课外时间补底，Joyce不讳言「其实一样繁忙」，而且个人不太赞成，可见所谓的轻松愉快学习，也不如大家想像的一样。

打好学术根柢

过往本地学童一般多是升中才选择IB，但近年已有家长安排孩子就读国际学校的幼稚园，为着能更好地衔接，Joyce提醒家长：「IB系统着力培育孩子自主学习，好像做功课要自行找资料，完全自发性，而本地PYP学校都很能朝着这个方向走，这方面传统学校的学生的确较弱，不过如前所述，PYP同学又会有基本功不扎实的情况，特别是语文及数学方面一般都较弱，不过孩子如海绵，吸收能力高，如果家长决定由幼稚园开始为IB铺垫，那么课外就要花些功夫为孩子打好学术根柢。」

（图片来源：资料图片）

Joyce认为传统学习方式当然也能应付IB，因为她也是预科才转到香港李宝椿联合世界书院修读DP，而她提醒家长，当中的考虑还要问问家长自己。「家长想不想跟功课？传统学校差不多要由头跟到底，所谓的辛苦有一半也是来自这方面吧！（笑）」

状元也有低谷时

自言在屋邨小学（天主教伍华小学）出身的Joyce，中一至中五在玛利诺修院学校（中学部）度过，突然转换跑道，全因一位老师。「老师说你在这里读多两年（预科）会学到甚么？你爱打排球已经年年做队长，还可以怎样？不如走出去闯一闯！这番话促使我决定申请李宝椿。」可以想像在传统女校长大的Joyce，走进宿舍已经胆战心惊。「同房是一位巴基斯坦籍、一位来自荷兰，再加一个内地女生，文化冲击非常大。」人生第一次住宿舍，难免想家，加上学业遭逄低谷，Joyce坦言难过到想退学。「还以为自己中文好好（会考拿A），可是IB修读的是中国文学，老师说的是普通话，当时真是听不明白。」幸好渐渐结识到志同道合的同学，加上遇上一位优秀的中文老师，终于解决了学业问题。

在传统女校长大的Joyce，当年走进宿舍已经胆战心惊。（摄：郑慧盈）

身为IB状元，Joyce的读书心得是甚么？「我很幸运，在李宝椿结识到好朋友，当年考试前我们自组了10人温习小组，互相帮助和提点，如果没有他们，我是不会考得那么好的。」

选校的法则

以本地而论，既有国际学校，亦有本地私立或直资小学提供PYP课程，家长应如何挑选呢？「建基于上述学校都是教授PYP这个大系统，建议家长可留意学校的评核报告，有基本的练习是可取，也可问道其他家长，看看学校教导六个主题的方向是否适合孩子，以及如何处理课业上的落差，学校能够与家长合作互补不足，这是非常重要的。」Joyce说。