孩子没朋友怎样办？提升社交力！言语治疗师教4个方法帮孩子在学校结识朋友
发布时间：15:00 2024-01-19 HKT
新学期开始了，有些孩子会遇上插班生，或转校插班，这意味着孩子需要适应一连串的新事物及新面孔。对某些孩子来说，这些改变真的有点吃不消。假如，孩子能在学校认识新朋友，有良好的社交生活的话，便能大大增加孩子上学的乐趣及动机，故孩子的社交生活是十分重要的。但是，一些比较内向及社交能力较弱的孩子，即使他们已升班一段时间，但还未能交到朋友，孩子在学校感到很孤单无助。如是这样的话，家长可怎样协助孩子呢？今次将与家长们分享四个交友法，令各位爸妈可以轻松帮助孩子在校识朋友，享受快乐的校园生活。
帮孩子识朋友方法1：运用身体语言表示「有兴趣」
认识朋友的第一步就是要「埋堆」，从而表达对某一群体及某一话题有兴趣，这通常需要孩子用身体语言去表达。 如孩子在这方面较弱的话，家长可预先教导孩子用以下方法去「埋堆」：
- ．选择自己喜欢的群体
- ．行近或坐近他们身边
- ．与在说话的人保持眼神接触
- ．留心听及保持微笑
帮孩子识朋友方法2：如何开展话题
在认识朋友中，对话占了很重要的部分，而对话的第一部便是开展话题。 如孩子在这方面较弱的话，家长可在家中预先与孩子讨论可以说什么去打开话题，例：
- 「暑假你有去旅游吗？」
- 「你暑假最开心的事是什么？」
- 「你参加了什么暑期班？」
-
识朋友都是「学问」呀！（图片来源：PhotoAC）
除了与暑假有关的话题外，家长亦可与孩子预先练习一些「万能」的话题，这些话题较一般孩子欢迎，亦不受时间限制，例：
- 「你喜欢 Pokemon的吗？」
- 「你喜欢看哪套卡通片？」
- 「你喜欢玩什么玩具？」
帮孩子识朋友方法3：如何维持对话
对话是需要双方一起延续的，否则很快便会出现静默的情况。通常，我们会透过互相发问问题、给予评语或与别人分享相同的经验/感受等，去延续话题。如孩子在这方面感到困难的话，家长可在家中预先与孩子讨论怎样维持对话，例：
- 给予评语：「很劲啊！」、「很搞笑啊！」
- 发问问题：可教孩子围绕 wh-问题发问，即是：甚么（what）、哪里（where）、何时（when）、为甚么（why）。如：「你为甚么没有到公园？」「跟着你做了甚么？」
- 分享相同经验/感受：「我也有去过迪士尼乐园啊！」、「我也很喜欢 Pokemon 啊。」
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爸妈可在家多加指导孩子如何「识朋友」!（图片来源：PhotoAC）
帮孩子识朋友方法4：如何结束对话
对话的最后一个步骤便是要结束对话，这是四个方法中较简单的一个，家长可在家中预先与孩子讨论怎样结束话题，例：
- 「差不多了，我们下次再谈吧。」
- 「是时候上课了，小息再谈吧。」
家长三步曲教孩子「识朋友」
但以上的技巧，家长应怎样教导孩子呢？无论孩子是哪一个技巧较弱也好，家长都可以用以下的三步曲去教导他们：教导技巧、练习技巧及实践技巧。
第一部曲：教导技巧
家长可先留意孩子在以上四方面，哪一方面较弱，然后重点教导孩子以上的句子
第二部曲：练习技巧
教导技巧后，家长可立刻与他们做角色扮演，一起练习刚学过的技巧。例：家长可说：「妈妈现在是你的同学，你刚回到学校看见了我，想和我谈话，你会说什么呢？」
开始对话后，当家长看见孩子在维持对话方面出现困难时，便可提醒他向家长发问问题或分享自己的经验及感受。家长更可写下一些「提示词语」，让孩子边看着，边练习。
第三部曲：实践技巧
家长可带他到真实的社交环境，如：家长朋友的家，亲戚的家等等, 让孩子与其他孩子实战一下所学过的技巧。在去「实战现场」途中，家长可提醒孩子要用练习过的句字与其他孩子沟通。
当到达别人家时，家长亦宜从旁稍作观察及引导孩子，如：当看见孩子未能开展对话时，家长可从旁轻声地说：「你可问问小朋友，【你喜欢玩什么玩具呢？】。」
当看见孩子能渐渐融入后，家长便可减少对孩子的帮助，让孩子自己应对。
「识朋友」表面看似是与生俱来的技巧，但对内向及社交较弱的孩子来说却不是呢。所以，如家长能协助他们「识朋友」的话，相信即使是内向及社交较弱的孩子，也能享受与朋友沟通带来的乐趣！
Ms Renee Ng 吴茵茵 言语治疗师
．香港大学言语及听觉科学荣誉理学士
．曾任香港教育专业人员协会荣誉医事顾问及香港大学言语及听觉科学部荣誉临床导师
．曾为本港非政府组织、多间幼稚园、小学及中学举办讲座及提供到访言语治疗服务
．言建亲子平台「小学生英语实战课程」创办人
Youtube 频道：https://www.youtube.com/@langbuild
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