【IBDP】修读IB课程 学生要具备的3个特质
发布时间：04:45 2022-08-11 HKT
【IBDP】以往的专栏提及过，修读IB课程要面对几大挑战，而要应对这些挑战，IB学生须具备以下三大条件：
一，能好好掌握时间分配。两年的IB预科课程非常紧凑，不但每科都有其内部评核（Internal Assessment），学生还要呈交扩展论文（Extended Essay，EE）和兼顾很多的课程内容。要在固定的时间内完成所有课业，时间分配和掌握对学生而言非常重要。
何谓好的时间分配？就是学生能按着每天的时间表，准时把所有要做的课业都做好，并能追上学习进度，换言之：不会拖延。IB课程每天都有很多要完成的进度，而且是今天完成了明天又来一大堆。若学生没好好计划每天要做的事，习惯拖延，很容易一拖，学业进度便落后，最惨的是学习进度落后想追回便很困难。
我曾有一位时间分配得很好的学生，成绩非常好，更在固有的学习基础上参加很多的课外活动，如球类运动和音乐，甚至参加校外的活动和社会服务。这类学生大多数很会掌握时间，即使时间表排得密密麻麻，也能够在一个固定时间内，把要做的事情有条理地完成，绝不会「Hea」。此外，这类学生即使遇到障碍或学业上有落后，也会很快找到方法弥补不足，令学业重回正轨。所以，IB学生在时间分配上要捉得紧，才可做其他事情。
态度决定一切
二，拥有良好的学习态度，像不会拖延、面对问题会即时解决等。愈拖得耐，事情愈做不完，就更加不想做，形成恶性循环，到考试、测验时成绩容易打折扣，或要花更多精力和时间才能把落后的进度追回。但有时想弥补，亦未必能做到。因IB课程较紧凑，隔了一段很长时间想追回进度，未必来得及。因此，学生应对困难的态度亦很重要，时间分配好、学习态度佳，能决定学生修读IB课程的效率有多高。
至于学生遇到困难该如何解决？那些很快能解决问题的学生，会找老师帮忙或自行上YouTube看免费教学短片，这同时反映其学习态度积极、进取和主动性强，会自行找方法去解决疑难。
最后一个IB学生要有的素质，就是语文能力要强，尤其要有惊驭文字的能力、文笔要好。原因是IB课程要求学生修读的六科中要有两科是语文科，其中一科更是跟文学有关，这是别的课程如AP、A-Level等没有的。若学生文笔不好，很难表达出脑中所想。
数理再强 文字也须配合得上
此外，IB的必修科目如数学、科学、人文科学科等，在课程设计上也有写作元素，像数学科要撰写探索研究（Exploration）的文章、科学科要撰写实验报告（Lab report）、人文科学科里的经济科要针对新闻报道撰写评论（Commentary）、地理科要去实地考察（Field trip）再撰写考察报告（Field report），足见学生即使修读理科的科目，文字功力和表达能力亦要强，否则倍感吃力。
再加上每科主修科不管文理都有各自的内部评核，需要学生进行大量的写作。课程结构上除了主修的六科外，还要撰写四千字的扩展论文、哲学性的知识理论（Theory of Knowledge，TOK）等。TOK更要学生除了写论文外，还要做口头报告，学生若语言能力不足，如何表达所思所想？而上述的论文，即使学生是对数学或科学进行研究，亦要用文字去表达。因此，纯粹计算了得或科学理论强，文字配合不上，还是难以表达，那就很难修读IB预科课程了。
文：胡嘉莹（Joyce）
曾是IB状元，毕业于剑桥大学经济系，现任Cana Academy Limited（https://www.canaelite.com/）的创办人之一兼教育专栏作家，亦是IB考官。精通国际考试课程（IB/GCE/GCSE/AP），拥有丰富教学经验。
延伸阅读
【IBDP】IB第二学年紧凑多论文 专家：9至12月宜将报大学放首位
【IBDP】捉紧IB预科课程下学期 准备好报大学方向、校内评估、论文
