感童身授｜独立自主的心理发展需要【623期】

更新时间：03:00 2022-05-12 HKT
发布时间：03:00 2022-05-12 HKT

早前在某餐厅，看到一名约三岁的孩子独自捧着餐盘，由取餐处慢慢步向餐桌。很不幸，他在途中不慎地把饮品掉到地上，满地珍珠（孩子捧着的是珍珠奶茶）。之后，孩子看似不慌不忙地走回头，原来他的妈妈就在后面，两人相距约六、七个身位。

此时妈妈开口了：「都话咗你唔得㗎啦！系咪呢！头先我都话咗你唔得㗎啦！」。孩子再忍不住，放声大哭，妈妈才发现孩子原来把情绪都压在心底，回头找妈妈安慰，于是立即试图安抚：「无事无事，唔驶惊，一阵再买过！」当然，这些安慰话，孩子早已听不进去了。

心理发展需要
不少父母都发现，孩子在大约十八个月至三岁时，便会开始要求「自己做」。他们事事与家长作对，你说站着他偏要走，你说慢慢走他偏要跑！这是因为孩子正在发展自主的性格。他们需要透过与照顾者互动，培养独立性、能力感和自信等，甚至会与父母「争话事权」。很多时候，大家都用「麻烦两岁（Trouble Two）」形容此阶段的孩子。

理论上，家长应该鼓励孩子尝试，若他们的情绪状态许可，父母可以在旁协助（但很多时候，孩子觉得父母在旁协助等于认为他们会失败，是对他们不信任）；也可以多让孩子选择，例如「你想穿红色还是蓝色的衬衣呢？」以满足其对「话语权」的需要。但同时家长要让孩子知道底线，懂得控制情绪及透过沟通处理分歧。此时，家长「温柔地坚持」是很重要的技巧。

循序渐进训练
以上述情况为例，笔者认为妈妈在大方向上做得很好，她让孩子自行尝试，满足他的自立发展需要，但当中有些地方可以做得更好。

首先，家长应先评估孩子的能力及风险，如果「任务」有危险，父母可以定出要求，例如只让他取食物，由妈妈代劳拿饮品；或者给他目标，达成后才提升难度，例如说「好的，妈妈知道你长大了，可以自行拿食物，这次妈妈让你把食物搬到餐桌上，做到的话，我们吃完就请你帮忙将托盘连食物及饮品器皿送到回收区吧。」

此做法有个好处，就是让孩子熟习拿托盘的技巧，始终饮品杯比较高，放在托盘上较难平衡，如果只有食物，孩子较易成功，也较易掌握技巧；再者，即使他拿去回收区时失败了，杯子已空，收拾亦不会太麻烦。

处理失败
孩子尝试时，难免有挫败的感觉，此时家长记得先处理心情，然后才处理事情。父母可以蹲下来，轻轻拥抱一下孩子，告诉他没问题，并知道他很努力尝试了，已经做得很好，再教导孩子正确的方法，确保他们之后能再次勇敢尝试。

作者：程衞强（Victor Ching）（香港及英国注册心理学家、认证静观导师，并有多个国际认证专业资格、心理学（特殊学习需要）及管理学双硕士学位。曾任本港注册幼稚园及幼儿学校校监，现时为私人执业心理学家，并担任多所大学客席讲师工作。Victor活跃于传媒及社交媒体，曾接受电视、电台、报章及杂志访问超过数百次。专页：www.facebook.com/PsychologistVictorChing）