一人犯错全班「连坐 」受罚得10分钟食饭 十岁孩童被期望以「共同责任制」感化同学
发布时间：12:57 2026-10-27 HKT
现今的小朋友返学，不只要应付功课测验，还要学懂管理情绪、处理人际关系，甚至被期望具备「感化」同学的能力。十岁孩童，连自己的饭壶能否吃光也未必说得准，却要肩负维持班房秩序的重任，说来荒谬，却实实在在发生在我们的校园里。
老师一句「成班一齐罚」 午膳25分钟缩至10分钟连坐受罚
近日有网民在Threads发文，指有家长倾谈后感慨万分：女儿连续数日饭壶「食剩晒」，追问之下才知，班上有男同学开学两个月上堂持续不合作，老师一句「要成班一齐罚」，将原本25分钟的午膳时间硬生生缩至10分钟。大人10分钟吞一个饭都会胃痛，更何况是小学生？家长向学校了解，老师竟以「共同责任制」作解释，声称想回复正常食饭时间，全班就要令该名男同学不再嘈、要合作。
所谓「共同责任制」，听起来冠冕堂皇，实质就是将个别学生的行为问题，以连坐方式摊分到全班头上。有网民留言直指荒谬：「连有经验、有专业资历嘅老师都搞唔掂、管唔掂嘅学生，要班得10岁嘅细路去『管教』同『感化』佢？」这句质问道出了问题核心：当教师自身也无法有效处理课堂秩序时，将压力下放至学生身上，既不现实，亦不公道。
更令人忧虑的是，以剥夺基本生理需求作为惩罚手段，已超出一般课堂管理的合理界线。有家长在讨论中提及，曾有学校因个别同学不乖而罚全班冇小息，「搞到连厕所都无得去」，亦有网民分享中学时因同学嘈吵而延迟开饭，「个饭冻左」事小，饿住上堂事大。
网民一面倒反对 家长分享「车轮式」致电成功争取
同类事件其实并非孤例。翻查资料，上海曾发生更严重个案，有小学班主任因几名学生在走廊玩耍，下令全班五十名学生互相掌掴，并勒令全班中午不准吃饭。这些案例说明，以连坐方式惩罚全班，不但无助解决个别学生的行为问题，更往往演变成对全体学童的集体惩罚，甚至暴力。
对此，网民反应几乎一面倒反对。有人建议：「其实老师可以净罚曳同学，得10分钟食饭咪得啰，等佢望住啲同学仔喺度玩，仲好啦」；亦有人分享成功争取经验：有家长发现儿子因同学曳被罚全班冇小息后，主动向老师交涉，最终老师收回决定；另有家长群起「车轮式」致电班主任反映，最终该名老师不再以连坐法罚全班。
不满学校回复点算好？ 教育局覆检机制你要知
从制度层面而言，家长若与学校沟通不果，其实有既定渠道可循。根据教育局的「优化学校投诉管理安排」，学校须按校本机制处理与日常运作及内部事务有关的投诉，包括学生奖惩事宜；投诉人如不满学校回复，可向学校提出上诉，若仍不接纳上诉结果并能提供足够理据或新证据，可向教育局申请由「学校投诉覆检委员会」覆检个案。换言之，家长并非无路可走，关键在于保留纪录、清楚表达诉求，并循序渐进地跟进。
说到底，课堂秩序是教师的专业责任，而非学生的集体义务。用十分钟午膳来「教导」十岁小孩何谓共同责任，恐怕只会教出两种结果：一是对不公义的麻木接受，二是对那位「累街坊」同学的怨恨。
真正的共同责任，应该由成年人承担起来——老师用心处理个别学生的行为问题，学校管理层给予前线教师足够支援，家长理性监督并提出改善建议。将管教责任转嫁给小朋友，然后称之为「制度」，这不叫教育，这叫卸责。
