逆转人生 | 被贴「留班」负面标签 中二女生放下尊严主动争取 结果出人意料

「留班」两个字，对于香港家长而言几乎是禁忌，一讲出口仿佛等于宣判孩子前途尽毁。中二女生Samantha却打破了这个迷思：她非但没有抗拒「留班」，反而主动开口争取，背后的故事值得每位家长细味。

妈妈怒气冲冲上门：快啲介绍外国学校

7月的一个下午，有位妈妈拖着女儿的手，怒气冲冲地走进我们的办公室，劈头第一句已经带着情绪： 「𠮶日同阿女返学校攞成绩表，我一向都知佢读书麻麻，但真系谂都无谂过，老师话要佢留班！我真系接受唔到啰！」 Kiki还未来得及回应，妈妈已接着说下去：「留班即系嘥时间！与其咁样，不如直接送佢去外国读书仲好啦！唔好嘥时间，你哋快啲拣几间外国学校俾我睇吓。」

这一年，Samantha由中二升中三，成绩向来「有咁高得咁高，有咁低得咁低」，即部分科目表现不俗，部分则明显偏弱。以整体成绩而言，顺利升班理应没有难度，加上她既是班长，又积极参与课外活动，妈妈难以想像女儿会被要求留班，失望、愤怒之余，还夹杂一份难以言喻的尴尬：「要佢留班，我真系吞唔落呢啖气。」

升学顾问大可以拿着Samantha的成绩表，简单建议几间学校就了事。但是，如果只是逃避问题，另辟一条路，终究解决唔到根本原因。 抱着查案般的心态，Kiki追根究底，试图搞清楚事情始末。

「留班」等于浪费1年时间

「班主任点解要Samantha留班呢？」Kiki问道。

经过一轮情绪宣泄，妈妈总算冷静下来，续说：「班主任其实对佢几好仲话：『阿女其实唔差，佢系个几钟意识朋友嘅女仔嚟。佢都几醒㗎，可能依家呢个读书方式唔系太适合佢，搞到佢成日集中唔到精神。我哋建议佢留班，唔系话佢差，或者想惩罚佢，反而系想俾佢多啲时间稳定返个底，先再升上去，绝对唔系想令佢难堪，希望你哋做家长嘅可以明白』」。

妈妈表示虽然理解老师的说法，但始终觉得留班浪费了一年时间，而且会遭到其他同学的异样目光，因此希望送Samantha出国升学。

女儿开口说出心底话

坐在旁边、一直未有机会表态的Samantha，这时终于被问到： 「阿女，你自己收到成绩表果阵，有冇觉得失望呀？」Samantha面带难色地看了妈妈一眼，迟疑片刻，终于开口: 「妈咪⋯其实我自己都想试下留班一年。」

全场顿时鸦雀无声。从妈妈震惊的表情就看得出，Samantha这个决定，对于她而言，简直系晴天霹雳。 Kiki趁机接话，平心静气地分享：「不如我同你哋讲多少少美国同其他海外中学嘅制度，可能会有多啲启发。」

美加没有「留班」概念 迟1年毕业并非大事

在美国、加拿大等欧美地区，中学根本没有「留班」这个概念，因为当地采用的是学分制——只要在高中4年内累积够30至32个学分，就可以毕业。

事实上，总有学生因为各种原因需要多花1年时间「储学分」：有人需要更多时间消化课程内容；有人一边照顾家庭，一边返学；有人要兼顾读书与打工，为未来的大学学费做准备；甚至有人在高中阶段已经找到人生的方向，决定暂别学业去追梦（这绝非鼓励同学轻易放弃学业）......

而在美加的教育文化里，多花1年时间读书，从来都不是甚么大事。这种「延后毕业」弹性不止是中学，大学亦是如此。如果大学生对于同时修读4科感到吃力，老师会建议先减至3科，循序渐进。

比起同期同学，这样做或许是多花了1年甚至2年时间，但又如何？追赶同一个毕业年份，又能证明甚么？人生真正要追赶的，从来不是学校或制度所订立的时间表，亦不是「应该」在哪一年毕业，而是对自己真正的了解与追求。

「Samantha妈妈，其实你想送阿女去外国读书，出发点都系希望佢将来入大学，或者出嚟社会做嘢𠮶阵，可以准备得更好。依家距离开学都仲有两个月，你觉得呢个时间，足够好好准备一个海外升学计划吗？」Kiki问道。 妈妈沉默思考片刻，向Kiki道谢后便带着女儿离开。

「留班」竟成转机

最后，Samantha妈妈决定尊重女儿的意愿，让她重读中二。在「留班」的一年，Samantha开始认真反思：「点解自己已经尽力，成绩都系唔见起色？」同时，她亦花不时间时间搜集资料，深入了解海外的升学制度、文化背景同教育方式。半年后，Samantha主动同妈妈商量，想到美国读中学，「我终于明白，点解自己尽咗力都系考唔到好成绩。」

因香港课程部分科目难度超出她的能力范围，Samantha用1年时间重新为自己定向。如今，Samantha已在美国顺利完成大学学业，一步步迈向自己的事业目标一步步迈进。

如果当初没有这1年的缓冲期，结局,会否不一样？若妈妈真的仓促把Samantha送到美国，她又会否迅速适应？种种假设，实在难以定论，至少，Samantha找到了属于自己的答案——「留班」不是一个负面标签，而是认清方向的珍贵机会。

作者：Myway美华文化升学