张锦芳 - 教导孩子身体的界线 与识别不安全的讯号 建立健康人际关系︱护苗信箱
发布时间：15:00 2026-08-09 HKT
张教授：
近年社会不断宣扬「保护儿童免遭性侵犯」的讯息，资料显示大部分侵犯者都是儿童熟悉的人，那么我们便要教导孩子提防身边的人，这会否令孩子对人缺乏信心并变得多疑呢？
识别性企图
张教授答：
在当今社会，保护儿童免遭性侵犯的议题越来越受到重视。研究显示，大多数性侵犯者都是受害者熟悉的人，因此孩子在与他人互动时需要具备一定的警觉性。然而，这种警觉性不应该转化为对所有人的怀疑。相反，我们应该教导孩子如何分辨安全与不安全的情况，并强调与他人建立健康关系的重要性。
首先，教导孩子身体的界线，让他们明白甚么是好的接触和坏的接触，学会保护自己和尊重他人，当他们感受到他人有「性企图」时，能够明确知道该如何寻求帮助。
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其次，过度强调提防可能会导致孩子对他人产生不必要的恐惧感，影响他们的社交能力。因此，我们需要采取更为平衡的教育方法，在教导孩子识别不安全和危险讯号的同时，也要让他们了解大多数人是善意的，这样才能建立健康的人际关系。
另外，培养孩子的自信心和判断力同样重要。我们可以通过角色扮演和模拟情境，帮助孩子学习如何应对不适当的行为，让他们在面对潜在威胁时，能够更好地保护自己。
家长的态度也会对孩子的信任感产生影响。如果我们以开放和支持的方式进行对话，让他们感受到安全和被理解，他们将更有可能在面对陌生人或困难情况时保持冷静和理智。
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总结来说，教导孩子提防身边的人是必要的，但重点要放在识别「性企图」上，而非对所有人抱有怀疑。当孩子有疑虑时，他们应该勇于表达并告知父母或可靠的成年人。通过正确的引导，我们可以帮助孩子在保护自己的同时，建立健康的人际关系，并培养良好的社交能力。
（欢迎读者就有关儿童性侵犯的问题，致电由护苗基金设立的「护苗线」：2889 9933，接听时间为星期一至五上午10时至晚上6时）
撰文：护苗基金执行委员会委员、美国德州休斯顿大学社会工作研究院 张锦芳教授
本文原标题为〈合宜性教育不会令孩子变多疑〉
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