陈志维 - 正向教育｜津中乐道
更新时间：17:00 2025-10-27 HKT
发布时间：17:00 2025-10-27 HKT
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近年香港教育界越来越重视「正向教育」这个理念。所谓正向教育，不但是要学生「开心啲」上堂，还要在学习过程中帮助学生建立幸福感、自信心，并学习积极面对挑战。正向教育专家钟明崇指出，正向教育的核心在于五大元素——正面情绪、投入感、正向关系、意义感及成就感。现会从4个主要方向提供在推行正向教育时具体可行的操作指引。
语言层面：成长语言与反馈。教学语言中应多用「成长语言」，例如在学生未能掌握某技能时，说「你还没做到」而不是「你做不到」。同时，进行「反馈三文治」，即用正面、改进建议、正面评价三部分构成回应。例如数学课上，学生做错题目后，老师可说：「你还没完全掌握这种题型，不过你已试对了部分步骤，继续练习就能进步！」
课程设计：融入反思与挑战。在课程中可纳入「反思与修订」的环节或元素，给学生设计具挑战性的任务。例如中文科安排学生对作文进行自我修订，或理科设计开放式题目，让学生经历反思与多次尝试。
师生关系：示范学习与容错。老师应主动展现自己的学习与错误历程，给学生以行动示范成长思维，而不是只强调结果。例如音乐课上，老师弹奏新曲目时，坦率承认初学时也会弹错，但会通过练习持续进步。
文化营造：公开嘉许与日常话语。在校园文化上，除表扬成绩最高的学生外，可更多公开赞赏进步最多、敢于尝试和经历失败的同学。同时，日常语言推动「错得好」、「多问好」等正向态度。例如在科学科颁奖环节，不止嘉许满分同学，也肯定在实验中积极改正错误的学生，将努力文化制度化。
以上做法能有效将正向教育理念落实于日常教学，助学生建立成长思维、增强自我效能及主动投入学习。
文：陈志维
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为宝安商会王少清中学校长及津中议会义务秘书。
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