邝永燊 - 考察交流的关键角色｜津中乐道
发布时间：17:09 2025-10-06 HKT
两年前，习近平主席给培侨中学的学生们回信提及「把读万卷书与行万里路结合起来」，启发笔者于去年撰文分享内地考察交流对学生认识国家发展及生涯规划的重要性。
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笔者认为教育局投放了不少资源提供考察交流机会予学生，亦非常重视学生的学习成果，特设「学生内地考察学习成果分享专页」展示学生在交流团的所见所闻、亲身体验与得着。然而，交流考察的效益是否得以彰显，随团教师扮演着关键的角色。
考察交流是一种全方位学习，让学生在真实情境达至在课堂学习较难达到的学习目标。若要达标，笔者认为随团教师必须成为启发学生的共建者，不论是学习任务的设计、考察期间的讲解、带领学生观察的引导，以至深化学生学习的讨论及分享，相信具备师资培训及教学经验的教师力能胜任。
考察交流是一种群体学习活动，随队教师越能维持常规，学生越能有序学习。而且跑出课室的境外学习存在很多变数，以笔者学校为例，也曾遇到天气突变、酒店设施失灵、行程需要临时更改等突发事宜，随团教师不但需与领队商讨应变方案，更肩负于行程中照顾团队的责任，必须尽力确保学生安全。
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当上述两个条件被满足，学生便能体验高效及高质的学习。笔者去年曾带领学生赴江西考察交流，与老师们花了相当时间设计行程及引领学生投入其中；学生印象最深刻的是在于都「长征大剧院」观赏大型音乐剧《长征第一渡》。该剧的演员、音乐、动作及舞台效果等均十分出色，学生不仅认识历史，更贯通及深化了情感。书本上描述的战争可能较重于分析因由及影响，惟通过踏足当地的博物馆，以及文艺活动独特的感染力，学生体会到战争的残酷及有血有肉的保家卫国事迹，真正联系到爱国先烈的情感。
听着学生真挚的分享，一切准备工夫辛苦也是非常值得。
文：邝永燊
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为宣道会陈朱素华纪念中学校长及津中议会副主席。
