许建业 - 外评：学校自评镜子 提升工作效能契机｜津中乐道
发布时间：17:00 2025-08-04 HKT
校外评核（外评）是辅助学校自评的措施。然而，不少教育界同仁对外评持保留的态度，除了需准备文件，还得安排活动，更要开放校园接受「外人」评鉴，或多或少带来压力。
我很荣幸获得教育局质素保证组的邀请，于5月担任外间评核人员。外评犹如一面镜子，不仅为受评的学校提供契机，进一步了解自身的强项和需注意的地方，参考外评队的建议，不断改进学校的工作；同时让作为评核人员的我反思自己学校可以完善优化的地方，借镜受评学校的良好做法，求取进步。因此，外评虽有压力，但学校提升工作效能，帮助学生学得更好，亦能促进跨校交流、推动校长和老师共同思考，为优化学与教携手努力。
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外评队需在有限时间内观课、观察学生活动，更要与不同持份者交流。坦白说，工作强度实在不亚于处理日常校务。不过，外评让我有机会与受评学校的校长，以及外评队的校长进行交流，就现时面对的难题共同探索解决良策，分享各自在学校推行的良好措施；同时，每当我想到能为香港学校教育的发展出一分力，辛劳便化为无比的满足与动力！
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这次是我第二次担任外评人员，距离上次已有两年，彼时「优化学校发展与问责架构」尚未完全推行。这次外评使我感受到优化前后的分别。学校在自评时更重视学生的实质表现，更着重数据的运用。这次外评队于集体判断会议常以7个学习宗旨为讨论基础，评论学校的工作，一方面肯定学校人员的努力，为他们的工作能促进学生学习，扶掖学生成长而感到欣喜；另一方面，因应校情和按照教育局的指引，为学校提出切实可行的改善方案，期望做到「校情为本，对焦评估」。
外评工作开始不久，我校收到教育局通知，将于5月底进行重点视学。这次担任外评人员的经验，让我更有信心鼓励同事以正面心态积极面对，并从中学习和反思。
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文：许建业
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为皇仁旧生会中学校长、津中议会助理义务秘书。
