【语言障碍】中大新法测婴孩语言发展 专家建议家长 先认识儿童语言发展指标 助及早发现问题
发布时间：11:45 2021-08-04 HKT
香港中文大学发表新技术，预测婴儿长大后语言能力，建议家长先认识孩子语言发展指标，助及早发现问题。
香港中文大学虽然刚成功发表研发出脑电图测试新技术，可助预测婴儿长大后语言能力，让有需要的孩子尽早接受训练，提升语言能力或改善语言障碍，但有专家指，即使有新技术帮助，亦需要有赖父母日常有相关认识，才可及早察觉子女是否有语言表达问题，故不同年龄阶段的言语发展指标，家长实不可不知！
言语发展分六大阶段
牙牙学语是每位成长中儿童必经阶段，父母渴望听到小朋友能唤一声爸爸或妈妈，但我们认为简单的字句及对小朋友的各种指令，原来对于不同年龄小朋友来说殊不简单。据注册言语治疗师吴朗笙指，
儿童言语治疗分为五大类，最常见的两大类为言语发展及发音问题，其余三类为声线、口吃和喂食问题。首两项是较多儿童遇到的问题，因此主要集中讲言语发展和发音问题。
注册言语治疗师吴朗笙说：「由12个月、18个月、2岁至5岁期间，可分成六个阶段，不同年龄应有不同的言语表达及理解能力。言语表达能力是指对外界发出资讯及表达自己的能力，而言语理解能力是指小朋友接受外来讯息的反应。」儿童于12个月大便懂得利用少量单字发音，如爸或妈，懂得发出不同声调抒发情感或需求，听到自己名字时会作出反应及眼神接触。到18个月大已能明白约50个单词及能遵从短句子的简单指令，懂得讲出约6至20个单词，但未能准确掌握发音较难的词语，对熟悉的物件或图画会有反应及认知，能指出自己手脚等身体部位。
2至5岁能以言语表达
两岁的儿童已能跟从两步简单指令及回答简单提问，一般已可用50个单字或两个词语完成短句，懂得用言语来拒绝要求，并能掌握物件位置，如分辨物件是在盒上或盒内。3岁时可跟从较复杂的两步指令及懂得作出回应，能将4至5个词语及运用名词与动词等造成完整句子，为不同物件或图片作分类，也能分辨基本颜色。
4岁时已能运用连接词造成句子，懂得分辨你、我、他等，用言语表达出日常生活情况，作出更多的提问。5岁儿童言语理解方面，已能跟从三步指令，明白时间性慨念及字眼，能理解之前、现在及之后所发生的事情，懂得运用清晰的句子表达自己，能讲简单的故事。
以上情况只作为参考指标，不代表小朋友未能做到便有问题。如父母想清楚了解小朋友言语发展情况，或对儿童言语发展各个阶段感到疑问，应尽早寻求专业意见，早期介入对治疗及改善儿童言语问题均非常重要，详情可向儿科医生或言语治疗师查询。
文：衞儿
