金耀基首办书法展 挥笔撰「80后」作品
更新时间：02:48 2017-03-20 HKT
发布时间：03:00 2017-03-20 HKT
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书法是中国文化的重要一环，虽然现代人已甚少应用毛笔字，但从文化、艺术角度来看，书法仍很有价值。Elsie知道，八十二岁的中文大学前校长金耀基爱好中国文化，更写得一手好书法。金教授在上周四于中环集古斋画廊，举行一连五日的「金耀基八十书法展」，Elsie获邀出席开幕礼，于现场一睹金教授在八十岁后创作的七十六幅书法作品。
在开幕礼中，大会邀请了近二百名文化教育界人士出席，场面相当热闹，并向来宾送出《金耀基八十书法集》，当中收录的部分作品，正是展览的展品。「金耀基八十书法展」是金教授首次书法展览，展出的书法作品有名言佳句、古诗词、对联及教授个人所作的文章。
展览主礼嘉宾包括联合出版集团董事长兼总裁文宏武、全国政协副主席兼前特首董建华、经济学家兼前中大校长刘遵义、城市大学人文社会科学院教授江宜桦及知名作家董桥。董建华致辞时表示，书法在传统文化中的地位重要，更可以用来跟世界交流。
Elsie知道金耀基教授是知名社会学家，专门研究中国现代化及现代性，其著作《从传统到现代》对学术界影响深远，但其实他在书法方面亦很有研究，自小就跟从父亲金瑞林学习书法，「十四岁那年，我去到台湾之后，父亲开始很正式、严格地教我，从成功中学到台湾大学，至少十年时间，差不多日日教我书法。」
金教授还分享他学习书法的心得，父亲对他说，「无论天分有多好，假如不读帖，难以有成就，读了的话则事半功倍。」他亦同意父亲所说，认为要令一个不识书法的年轻人学会写书法，就要叫他读帖，从中参考大家的写法。「到目前为止，我还未遇到一个不学帖而能够变成大书法家的人。」
Elsie问他欣赏哪些古代书法家，金教授如数家珍，举出王羲之、王献之、颜真卿及黄庭坚等人。「颜真卿的字写得好，别树一格；黄庭坚对我的书法影响很大。」金教授从古代书法家学习，亦受敦煌榆林窟《文殊变》及《普贤变》得到启发。这些敦煌画像中的菩萨形态优美，金教授的书法，就参考了画像的「铁线描」及「兰叶描」，令作品更为气韵生动，多了一分摇曳多姿的美态，艺术评论家侯军及著名学者余英时，都曾对金教授的作品给予正面评价。
虽然书法体现中国文化，但现时学校课程繁忙，已不会把书法纳入正规课程，令新一代年轻人对书法认识不深，更遑论感兴趣，以Elsie的儿子为例，他除了在小学的中文课学过写毛笔字，之后已没有学书法。金教授亦承认，在现代社会，书法的实用程度已经降低，但人们可转向追求它的艺术性，「书法能够刺激同学的艺术细胞，亦可以借助书法教育，令他们变得更有修养，同时亦对心性有帮助。」
至于如何推广书法，金教授则认为，不反对小学设立书法科，「因为这样就可以人人都有机会学到，但不表示所有人都要变艺术家、书法家。」
Elsie亦赞同金教授所言，纵使现代人甚少应用书法，但仍可从艺术角度出发，欣赏书法文字的美，让中国书法艺术一直传承下去。
若有任何家长关心的话题，欢迎报料。传真：2798 2688。
在开幕礼中，大会邀请了近二百名文化教育界人士出席，场面相当热闹，并向来宾送出《金耀基八十书法集》，当中收录的部分作品，正是展览的展品。「金耀基八十书法展」是金教授首次书法展览，展出的书法作品有名言佳句、古诗词、对联及教授个人所作的文章。
展览主礼嘉宾包括联合出版集团董事长兼总裁文宏武、全国政协副主席兼前特首董建华、经济学家兼前中大校长刘遵义、城市大学人文社会科学院教授江宜桦及知名作家董桥。董建华致辞时表示，书法在传统文化中的地位重要，更可以用来跟世界交流。
Elsie知道金耀基教授是知名社会学家，专门研究中国现代化及现代性，其著作《从传统到现代》对学术界影响深远，但其实他在书法方面亦很有研究，自小就跟从父亲金瑞林学习书法，「十四岁那年，我去到台湾之后，父亲开始很正式、严格地教我，从成功中学到台湾大学，至少十年时间，差不多日日教我书法。」
金教授还分享他学习书法的心得，父亲对他说，「无论天分有多好，假如不读帖，难以有成就，读了的话则事半功倍。」他亦同意父亲所说，认为要令一个不识书法的年轻人学会写书法，就要叫他读帖，从中参考大家的写法。「到目前为止，我还未遇到一个不学帖而能够变成大书法家的人。」
Elsie问他欣赏哪些古代书法家，金教授如数家珍，举出王羲之、王献之、颜真卿及黄庭坚等人。「颜真卿的字写得好，别树一格；黄庭坚对我的书法影响很大。」金教授从古代书法家学习，亦受敦煌榆林窟《文殊变》及《普贤变》得到启发。这些敦煌画像中的菩萨形态优美，金教授的书法，就参考了画像的「铁线描」及「兰叶描」，令作品更为气韵生动，多了一分摇曳多姿的美态，艺术评论家侯军及著名学者余英时，都曾对金教授的作品给予正面评价。
虽然书法体现中国文化，但现时学校课程繁忙，已不会把书法纳入正规课程，令新一代年轻人对书法认识不深，更遑论感兴趣，以Elsie的儿子为例，他除了在小学的中文课学过写毛笔字，之后已没有学书法。金教授亦承认，在现代社会，书法的实用程度已经降低，但人们可转向追求它的艺术性，「书法能够刺激同学的艺术细胞，亦可以借助书法教育，令他们变得更有修养，同时亦对心性有帮助。」
至于如何推广书法，金教授则认为，不反对小学设立书法科，「因为这样就可以人人都有机会学到，但不表示所有人都要变艺术家、书法家。」
Elsie亦赞同金教授所言，纵使现代人甚少应用书法，但仍可从艺术角度出发，欣赏书法文字的美，让中国书法艺术一直传承下去。
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