《国安教育课程框架》新增3学习领域冀提供更清晰指引

更新时间：11:26 2025-07-11 HKT
发布时间：11:26 2025-07-11 HKT

今年是《香港国安法》实施5周年，教育局昨发表更新版《香港国家安全教育课程框架》，公布新增3个学习领域，包括新开设的科目，如科学教育、科技教育、个人社会及人文教育学习领域，以及公民与社会发展科，冀为教师提供更清晰指引，协助学校推展国安教育。

强调学习「总体国家安全观」

更新版《香港国家安全教育课程框架》合共覆盖8个学习领域和公民与社会发展科，局方表示，新框架强调要学生学习「总体国家安全观」，即以整体角度，全盘理解和维护国家整体安全，其「大安全」概念涵盖20个环环相扣的重点领域；学校亦须以总动员方式落实国安教育，联系学校课程和国安教育的元素，与《中华人民共和国爱国主义教育法》对接。

框架亦详列学生在就读小学及中学期间4个学习阶段中的元素和涉及领域，并建议各阶段期间教授国家概要、总体国家安全观、法例与国安关系，以及法律保障权利和维护国安义务；期望学生通过不同阶段的课程内容和学习活动，从「知、情、行」层面以螺旋向上的递进方式，加深和拓宽对国家安全的认识，并明白在瞬息万变国际局势下，必须增强维护国家安全的意识，逐步培养爱国情感。

为落实「全校参与模式」，局方要求学校推动跨科组协作，让不同科组的教师共同统筹或协作举办全校性活动；所有教师亦应担任不同类型学生内地交流活动的随团教师，并担任学习的促进者，帮助学生掌握学习重点，加深对国家历史和发展的认识。学校亦应运用不同及质量兼备的自评资料和数据，例如学习评估数据、教师观察学生在课堂或学习活动的表现、学生参与活动后的反思报告等，了解学生的学习成果，整全检视国安教育相关工作的推行成效。

本报记者

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