教育局更新《香港学生资讯素养》学习架构，新增「认识应用新兴和先进资讯科技时所衍生的道德问题」范畴。资料图片

教育局更新《学生资讯素养》学习架构提升科技道德素养

更新时间：22:04 2024-03-14 HKT
发布时间：22:04 2024-03-14 HKT

教育局今日向全港官立、资助、按位津贴及直资学校发通告，宣布更新2022年推出的《香港学生资讯素养》学习架构，新增素养范畴「认识应用新兴和先进资讯科技时所衍生的道德问题」，包括人工智能技术衍生关于法律法规、学术诚信及过分依赖等，并强化有关资讯评估、预防网络欺凌、保障个人资料私隐和预防沉迷上网的内容。

更新版的《香港学生资讯素养》学习架构涵盖9个素养范畴，其中新增的「认识应用新兴和先进资讯科技时所衍生的道德问题」，旨在让学生了解使用物联网、大数据、人工智能等新兴资讯科技时所衍生的道德问题，例如在中四至中六阶段探讨人工智能偏见、深度造假、算法偏见、制造虚假新闻的人工智能机械人等内容。当局建议学校在规划有关课程时，宜与资讯科技相关课程互相配合，让学生先认识人工智能、大数据等基本概念，再讨论其衍生的道德议题。

当局鼓励学校以全校参与模式推广资讯素养，包括举办家长教育活动、鼓励学生参与资讯科技大使奖励计划等与资讯素养相关的活动等；当局亦建议中学教师在资讯及通讯科技科课堂上，播放利用深度造假技术制作的虚假新闻片段，透过课堂讨论思考滥用人工智能技术衍生的问题，并教授查证方法及技巧，如仔细观察影片中人物的眼球活动、面部表情、声画等。

当局表示，会持续为教师举办相关研讨会及工作坊，包括为新任教师举办资讯素养教育（基础程度）课程等，亦会提供深入探讨个别资讯素养主题的教师发展活动，包活研讨会、课程等，全面支援学校推动校本资讯素养教育。