【教育要闻】教局制网上教材 常识科教鸦片战争
更新时间：03:49 2020-06-18 HKT
发布时间：03:00 2020-06-18 HKT
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(星岛日报报道)有小学常识科教师在教学时扭曲鸦片战争起因，引起社会关注。教育局早前为鸦片战争及抗日战争，制作中小学网上教材，小学版本列明清代明文禁绝鸦片，英国不法商人以鸦片贸易获取暴利等历史背景，而抗战教材则辅以大量历史相片，以及国歌《义勇军进行曲》的创作背景。当局指，理解公众对个别教师不正确教授历史的关注，强调更新教材，旨让教师更了解课程宗旨及学习目标。
两套教材在上月十五日上载教育局的常识科网页，此前约半个月，有小学教师被揭教错鸦片战争历史，错称英国「为消灭鸦片」向中国发动战争。以鸦片战争为题的官方小学教材（见图），详述战争起因，包括中英两国贸易情况，英国不法商人贩卖鸦片获取暴利，使清政府财政困难、国人吸食鸦片成瘾，林则徐禁烟，被英方认为「损害英商的生命及财产」而对华出兵。
除了战后清廷签署《南京条约》割让香港，林则徐生平等历史知识外，教材亦有「虎门销烟的科学」内容，解释焚烧鸦片会产生大量浓烟和气味，让不法之徒从残余物中提取鸦片，以及利用石灰、盐和水把鸦片销毁的科学知识，又提到鸦片有昏睡、压抑呼吸等祸害，呼吁学生「向毒品说不！」
至于抗战教材，内容包括历史背景、中日军力对比，九一八事变与南京大屠杀等史事，提到战争带来民众流离失所、平民伤亡与大量破坏。教材亦交代国歌《义勇军进行曲》，源于抗日电影的背景，带领学生探究参军以外，民众如何参与抗战，军民所展现承担、坚毅与责任的价值观。
鸦片战争与抗日战争均属小六「回顾国家历史」单元的内容。教育局指，理解公众对个别教师不正确教授鸦片战争历史的关注，为让教师更清晰了解如何有效落实课程指引的课程宗旨及学习目标，当局协同专家学者为前线教师提供专业支援，制作电子学习教材等教学资源，并会适时更新，强调通过认识中国重要史事、人物事迹，培养学生国民身分认同感，是小学常识科及中学中史科的课程宗旨之一。
资深中学中史科教师陈志华指，小学版教材内容不算艰深，但鸦片战争教材提到中国因割让香港「主权受损」，概念较为抽象，「教师很难三言两语解释，以『国威受损』或『破坏国土完整』描述会较佳」；至于抗战教材，他建议教师先讲述国歌的相关内容，让学生有所共鸣，而教材以「八百壮士」死守四行仓库，作为抗日英雄的例子，学生理解不易，可改为讲述高志航、张自忠等抗日将士的事迹。
两套教材在上月十五日上载教育局的常识科网页，此前约半个月，有小学教师被揭教错鸦片战争历史，错称英国「为消灭鸦片」向中国发动战争。以鸦片战争为题的官方小学教材（见图），详述战争起因，包括中英两国贸易情况，英国不法商人贩卖鸦片获取暴利，使清政府财政困难、国人吸食鸦片成瘾，林则徐禁烟，被英方认为「损害英商的生命及财产」而对华出兵。
除了战后清廷签署《南京条约》割让香港，林则徐生平等历史知识外，教材亦有「虎门销烟的科学」内容，解释焚烧鸦片会产生大量浓烟和气味，让不法之徒从残余物中提取鸦片，以及利用石灰、盐和水把鸦片销毁的科学知识，又提到鸦片有昏睡、压抑呼吸等祸害，呼吁学生「向毒品说不！」
至于抗战教材，内容包括历史背景、中日军力对比，九一八事变与南京大屠杀等史事，提到战争带来民众流离失所、平民伤亡与大量破坏。教材亦交代国歌《义勇军进行曲》，源于抗日电影的背景，带领学生探究参军以外，民众如何参与抗战，军民所展现承担、坚毅与责任的价值观。
鸦片战争与抗日战争均属小六「回顾国家历史」单元的内容。教育局指，理解公众对个别教师不正确教授鸦片战争历史的关注，为让教师更清晰了解如何有效落实课程指引的课程宗旨及学习目标，当局协同专家学者为前线教师提供专业支援，制作电子学习教材等教学资源，并会适时更新，强调通过认识中国重要史事、人物事迹，培养学生国民身分认同感，是小学常识科及中学中史科的课程宗旨之一。
资深中学中史科教师陈志华指，小学版教材内容不算艰深，但鸦片战争教材提到中国因割让香港「主权受损」，概念较为抽象，「教师很难三言两语解释，以『国威受损』或『破坏国土完整』描述会较佳」；至于抗战教材，他建议教师先讲述国歌的相关内容，让学生有所共鸣，而教材以「八百壮士」死守四行仓库，作为抗日英雄的例子，学生理解不易，可改为讲述高志航、张自忠等抗日将士的事迹。
