师生普遍使用AI 学界担心过分倚赖 会否「成也AI，败也AI」？｜教育风之谷
发布时间：14:00 2026-10-02 HKT
人工智能（AI）推动新一波科技革命，中小学近年大力发展数字教育，积极把AI融入教学，今学年起，全港公营学校都须参照《中小学数字教育发展蓝图》，将AI赋能教育纳入学校发展计划。本港师生在日常教学使用AI已相当普遍，最近有研究指普及率已超过全球水平，但不少教师友好同程尚达倾开，指教育界虽不抗拒使用AI，但始终担心过分倚赖，师生没法达到教学相长。
「思想外判」恐令课堂变质
有跨国出版社日前发表研究报告指，高达83%本地教师会使用AI聊天机械人辅助教学，远高于67%的全球平均水平。在具体应用场景，近9成教师利用AI备课，逾8成人用以制作教材，另有逾7成人协助批改作业，三者均大幅超越全球平均。在学生方面，近7成人会用AI做功课，近半数人会以AI进行温习与备考。教师友好认为，教学上应用AI无可厚非，但如果过度倚赖，甚至师生彼此出现「思想外判」，恐令课堂教学变质，「可能结果是互不信任，一方面教师不确定学生有能力独立思考与学习，觉得背后是AI功劳；学生也不肯定教师是否掌握与欣赏他们的个人特质，甚至质疑评语是发自内心，抑或AI生成？」
教育应用AI已是大势所趋，教师友好认为，关键是师生须合理使用，譬如在阅读、数理运算及考试备考等情境下，应坚持使用纸本材料，教师对于教学回馈数据，不应该看得太重，「数据只局部反映学生的一面，而非全部，须知每名学生都是不一样，学习与成长需要各有不同，与其依赖冰冷的AI，他们更需要教师有温度的言传身教。」近年社福界关注到情绪困扰者，过度依赖虚拟互动的潜在风险，譬如误把AI生成互动当作真实的人际互动，无法解决情绪困扰，甚至延误寻求专业协助的时机，友好认为教育界应该同样有所警惕，肯定AI赋能教育之余，亦不致于忽略潜在问题。
过度滥用易出荒谬乱象
程尚达最近收到教师友好传来，「栋笃笑」表演者吴婷婷调侃AI教育的网上短片，以AI的第一视角，提到有家长为儿子生成作文功课，指明须符合「秋天」主题，内容要「小三程度」不用太艰深，更要「特登错两、三个字，让老师看不出是AI写」。冷眼旁观的AI感叹家长「心机重」，想不到负责教师也用AI批改作文，更指示要「给些鼓励性评语」，AI不禁反问教育制度沦为AI之间交流，「我在教我自己，然后我赞我自己做得好，我直头觉得自己精神分裂呀！」
台下观众拍手叫好，笑声背后是课堂过度滥用AI，随时出现的荒谬乱象。在数字教育急速发展下，教育界面对「成也AI，败也AI」局面，确实要步步为营。
程尚达欢迎各位读者就教育议题报料，电邮至：[email protected]。
延伸阅读：
中学陆运会「饮料事件」惹关注 学界对推销活动加强警惕｜教育风之谷
小学奇招争夺生源 办恐龙展魔术表演 用心宣传抑或只为搏流量?｜教育风之谷
