张慧慈 - 恶化的亲子关系｜慧眼看世界
张慧慈
2022-06-08 00:00 HKT
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有调查指，在第五波疫情下，有超过八成受访家长感到担忧，当中逾四成家长认为与子女的关系恶化。有资源的家长，其子女的学习进度及亲子关系也被疫情打乱了，更何况是基层的家长？
相关调查亦显示，最多家长希望得到学校的支援，其次是家庭成员和亲友的帮助。负责调查的团队认为，若能及早发现和给予基层家庭适切的支援，可减轻家长压力和改善亲子关系。疫情打乱学生的上课节奏外，还有不少学校未能更新与家长沟通和学习支援的方法；加上当局在防疫、学童上课和课外活动的新安排，即使孩子能重返校园，家长仍要肩负沉重的教育和防疫责任，压力自然容易爆升。
当局想帮助基层家长改善亲子关系和减压，可以考虑取消每天自行检测，同时全面有序地弹性恢复全日制上课。其实半日制和全日制上课并不影响学校的授课进度，有资源的家长下午可自行安排子女的作息时间和课外活动，成效相当理想；相反全日制对需要上班的家长帮助最大，学校下午可安排功课辅导和课外活动，上午则维持正常教学工作，资源就更加到位。
学校需要提升数码转型以给予家长支援，从而减低他们因为子女忘记交功课和带错书等压力；少一点依靠家教会传达消息，多些与家长互动才能直接有效沟通。
张慧慈
相关调查亦显示，最多家长希望得到学校的支援，其次是家庭成员和亲友的帮助。负责调查的团队认为，若能及早发现和给予基层家庭适切的支援，可减轻家长压力和改善亲子关系。疫情打乱学生的上课节奏外，还有不少学校未能更新与家长沟通和学习支援的方法；加上当局在防疫、学童上课和课外活动的新安排，即使孩子能重返校园，家长仍要肩负沉重的教育和防疫责任，压力自然容易爆升。
当局想帮助基层家长改善亲子关系和减压，可以考虑取消每天自行检测，同时全面有序地弹性恢复全日制上课。其实半日制和全日制上课并不影响学校的授课进度，有资源的家长下午可自行安排子女的作息时间和课外活动，成效相当理想；相反全日制对需要上班的家长帮助最大，学校下午可安排功课辅导和课外活动，上午则维持正常教学工作，资源就更加到位。
学校需要提升数码转型以给予家长支援，从而减低他们因为子女忘记交功课和带错书等压力；少一点依靠家教会传达消息，多些与家长互动才能直接有效沟通。
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