教你做天王——国际教育新局面

  笔者上期曾探讨香港教育工作者或企业,在大湾区发展的无限机遇,其实这种机遇何止局限于大湾区?内地家长对国际教育趋之若鹜,香港绝对可以在这方面担当重要角色。根据教育部统计数据,二○一九年中国出国留学人数超过七十万。由二○一六至二○一九年合共超过二百五十万人,与以前最大的不同是,在这二百五十万人中,回国人数占近百分之八十,即超过二百万人。这个数字显示两点:第一,中美关系紧张对中国学生赴美升学影响,在二○一九年未见显著;第二,现时留学生倾向回流内地发展,不像以前大部份希望留在海外长期定居。二○二○年因疫情之下,海外生回流内地数字更有明显增长。
  以前中国家长如果经济能力许可,希望子女接受国际教育,那时模式是:要他们一口流利英语说得如外国人一样地道,有些巴不得说中文也带点英文腔才显得洋气,所谓国际教育就等于西方教育。现在家长心中的理想是:孩子最好能中文与英语都达母语水平;假如这个要求太高,取舍之下就是希望子女首先要把中文学好,外语也要能应付学习及生活需要,见过点世面也要有点世界观,国际教育如果没有华语及中华文化的成份,就变得不够全面。
  随著中美关系在拜登当选后未见重大改善,世界疫情反复之际,中国留学生逐渐把目标由美国,分散到英国、加拿大,甚至日本、韩国、新加坡等亚洲国家,当中以英国最受追捧。香港的教育制度及考试制度,主权回归之后经历多次改革,但仍然带有浓厚的英联邦国家味道。香港的教育工作者及相关企业宜把握好先天双语优势,以及对海外机构接洽的经验,加快对内地的国际教育市场多加了解,谋定而后动。
精英汇集团主席
梁贺琪



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