教达人 - 创意画册助儿童掌握社交技巧｜教学「无间」
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2022-10-10 00:00 HKT
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自闭症谱系障碍患者在社交、沟通、认知、情绪及行为方面会出现不同程度的困难或差异，取决于患者的年龄、智力及接受的治疗方案等。如未能对患者提供适时及适当的支援，相关障碍有机会伴随儿童成长，并影响其亲子关系、学校生活，以至社区适应等各方面。
不同国家或地区在自闭症谱系障碍的数据都录得上升的趋势。根据美国疾控中心统计数据显示，二○○○年每一百五十名儿童有一人出现自闭症相关症状，二○二一年经已上升至每四十四名儿童中便有一名，升幅明显。在二○一七/一八学年，香港有自闭症状的中、小学生人数共有八千八百七十二人，于二○二○/二一学年大幅上升至一万一千八百七十人。随着患者数字增加，社会相关的专业支援需求亦相应提高。
因此不仅是政府部门，各社福机构、学校等都积极寻求创新及多元方案，期望对有需要的儿童提供专业支援，提升他们的待人处事能力。笔者得悉香港专业教育学院幼儿教育高级文凭学生构思绘本《请问我可以和你做朋友吗？》，利用有趣的故事及生动的图画，鼓励有需要的儿童鼓起勇气结交朋友，并主动地聆听及接触周遭的事物，发掘生活乐趣。
笔者期望未来社会各界继续应用专业知识，以各自的专长合力支援有需要的人士，应付社会需要，推动社区融合。
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不同国家或地区在自闭症谱系障碍的数据都录得上升的趋势。根据美国疾控中心统计数据显示，二○○○年每一百五十名儿童有一人出现自闭症相关症状，二○二一年经已上升至每四十四名儿童中便有一名，升幅明显。在二○一七/一八学年，香港有自闭症状的中、小学生人数共有八千八百七十二人，于二○二○/二一学年大幅上升至一万一千八百七十人。随着患者数字增加，社会相关的专业支援需求亦相应提高。
因此不仅是政府部门，各社福机构、学校等都积极寻求创新及多元方案，期望对有需要的儿童提供专业支援，提升他们的待人处事能力。笔者得悉香港专业教育学院幼儿教育高级文凭学生构思绘本《请问我可以和你做朋友吗？》，利用有趣的故事及生动的图画，鼓励有需要的儿童鼓起勇气结交朋友，并主动地聆听及接触周遭的事物，发掘生活乐趣。
笔者期望未来社会各界继续应用专业知识，以各自的专长合力支援有需要的人士，应付社会需要，推动社区融合。
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