油尖多士——教育和鸡笼
陶杰
2020-05-12 04:17 HKT
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林郑班子有计划「处理」通识科，并称教育不可以成为「无掩鸡笼」。
这番话引申出一些深层的观念问题，需要先行辨析。
首先，通识科的宗旨是甚么，根据特区政府自己宣称，是「扩阔学生的知识基础，加强学生对社会的触觉。」扩阔、加强、基础、触觉，都是很抽象的词汇，先天缺乏精确评估的标准。
但是抽象和不精确，正是通识教育的本意：所谓通和识，都是主观的感受，正如一个钢琴被逼考了八级的学生，但天生对音乐不感兴趣，和一个没有受过正式音乐训练的乐迷相比，不能说前者一定比后者更加「识音乐」。
所谓的「通」也是一样，有的人会多种外语，但只限于问路、买车票，在餐厅点菜等日常生活范围，这也可以算是「通外语」，不必达到翻译和写作的「精通」程度。
特区政府自己制定的「扩阔」、「加强」目标，也是因人而异：有人天生触觉敏锐，眼光独到；也有人特别博闻强记，好学好问，都不受限制于课堂范围，通识教育是一种顺应天性的自由选择，特别适应于有求知欲，爱思考，关心社会，做事有投入感的人。
因此归根究柢，要问教育是为了甚么。如果教育只是为了工作培训，通识科当然完全是多余的，「无掩鸡笼」四个字虽然粗鄙，其实一语道破：所谓「教育」和管理一个鸡笼无异，最要紧是关起来。
陶杰
这番话引申出一些深层的观念问题，需要先行辨析。
首先，通识科的宗旨是甚么，根据特区政府自己宣称，是「扩阔学生的知识基础，加强学生对社会的触觉。」扩阔、加强、基础、触觉，都是很抽象的词汇，先天缺乏精确评估的标准。
但是抽象和不精确，正是通识教育的本意：所谓通和识，都是主观的感受，正如一个钢琴被逼考了八级的学生，但天生对音乐不感兴趣，和一个没有受过正式音乐训练的乐迷相比，不能说前者一定比后者更加「识音乐」。
所谓的「通」也是一样，有的人会多种外语，但只限于问路、买车票，在餐厅点菜等日常生活范围，这也可以算是「通外语」，不必达到翻译和写作的「精通」程度。
特区政府自己制定的「扩阔」、「加强」目标，也是因人而异：有人天生触觉敏锐，眼光独到；也有人特别博闻强记，好学好问，都不受限制于课堂范围，通识教育是一种顺应天性的自由选择，特别适应于有求知欲，爱思考，关心社会，做事有投入感的人。
因此归根究柢，要问教育是为了甚么。如果教育只是为了工作培训，通识科当然完全是多余的，「无掩鸡笼」四个字虽然粗鄙，其实一语道破：所谓「教育」和管理一个鸡笼无异，最要紧是关起来。
陶杰
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