【583期 升学教育】港产IB状元人数跑赢全球 拆解IB课程特色 状元备试最强攻略

国际文凭大学预科课程（International Baccalaureate Diploma Program，简称IBDP）于本月六日放榜，想必今年香港IB四十五分满分状元数目突破一百三十人的消息，大家都略有所闻。今年全球逾十七万名IB考生，香港有二千一百九十三名学生报考；全港IB状元人数占全球逾一成，比率虽较去年少百分之五，但总人数却是去年的五点七倍。

全港共三十一所直资和国际学校参与IB考试，而本港状元中有四十六人来自英基学校协会（下称英基）辖下的六所学校；十七人来自传统男校拔萃男书院。另外，沪江维多利亚学校、圣保罗男女中学、圣士提反书院，以及保良局蔡继有学校等，均有IB状元诞生。

为何今年尤其多IB状元？是否受计分制度改变所影响？另外，家长若想为子女报读IB课程，近年的移民潮又会否令入读变容易？

《亲子王》就访问了五名分别来自英基启新书院和沪江维多利亚学校的IB状元，分享他们的读书心得、应试贴士；以及访问IB教育专栏作家，深度了解现时在港修读IBDP课程的趋势、学制特色和选科策略等，给家长和学生作参考。

IB专家拆解 港产状元人数爆升有因 报读课程考虑要点

成绩膨胀所致
今年全港四十五分满分的IB状元突破一百三十人，较去年的二十三人上升逾四倍。问及是否与计分制度的改变有关，Cana Academy Limited创办人兼教育专栏作家胡嘉莹指出，「今年新的评估方式让学生选择是否要参加公开考试，但因疫情关系，许多国家的学校都选择以校内评估作为考试的评分基准，十七万IBDP课程学生仅六万人报考公开试。而香港是其中一处所有学生均需参加公开考试的地方，因此计分制度的改革与状元数目上升并无太直接的关系。」

相反，胡嘉莹认为，状元数目的上升跟全球IB成绩提升有关。她解释指，全球的IB满分状元人数均有所提升，「今年有一千一百五十五人，较去年一百四十人上升逾七倍；反观香港IB状元人数，今年只占全球总状元人数的一成一，较去年的比率一成六为低。所以不是香港状元特别多，而是全球整体IB成绩都变好；总括而言，是成绩膨胀令这样的情况出现。」

转读IB的诱因
近年香港中学文凭试（DSE）的课程不断改革，许多家长忧虑其不稳定性会影响孩子的学习成效，尤其是对通识科改革感疑虑，胡嘉莹亦坦言，「以往本地家长未必考虑让子女入读国际学校，现时反而会想转向给子女选择较稳定的学制，所以出名的IB学校仍有许多家长争相为子女报读。」虽然近来有移民潮影响，不少学生选择出国读书，但胡指出，这未减少报读IB课程的人数，「反而愈来愈多本地家长来查询相关报读事宜。」

重语文写作能力
IB课程要求学生选修六科，包括必修的两科语文或文学科目，再配搭数学、科学、人文科学和一科修选科目。

胡嘉莹指，「最后一科除可修读术科以外，学生亦可拣选艺术类（Performing Arts）科目。这样学生修读的科目会更多元化，可就着各自不同的能力作多方面的发展。」

而跟英国的A-Level课程比较，IB课程更着重学生的全人发展，因修读A-Level的学生可以只选择理科科目，而不用选修人文或艺术科目，但IB课程要求学生必须修读人文科目。

另方面，家长亦需注意IB课程要求学生要有相当的文字功力，胡嘉莹解释说：「IB课程对学生的英文能力要求甚高，因为无论是四千字的延伸论文（Extended Essay，下称EE），抑或理科科目，像是科学科需写报告、数学科需写校本评核，都涉及大量写作，故写作能力较弱的学生会较吃亏。」

满分比例与大学条件选科
修读IB课程的学生，除了根据个人兴趣拣科，以及要视乎日后进大学要修读哪一门专业外，更要考虑日后大学选择学生的准则。胡嘉莹指出，「大学看学生IB成绩主要由几方面入手：首先是总分；有些大学较注重学生的总分成绩，故学生在修读IB课程拣科时要拣些容易取高分的科目。」而据国际文凭试组织每年公布的数字显示，某些科目夺满分比例较高，如经济科拿满分的百分比可达到一成二左右；历史科比例仅有百分之五，甚至更低，学生须注意。

另外，IB学科分Higher level（高级水平）和Standard level（标准水平），这两个水平的科目拣选亦需小心。「英国大学提供有条件录取予学生，会要求学生整体要拿到某个分数或以上，亦需要学生在高级水平里面取得一定成绩。例如，三科要拿『七六六』的分数。若学生对高级水平科目没太大把握，报读英国大学有机会吃亏。」

沪江维多利亚学校 三女状元保持谦逊 不耻下问
沪江维多利亚学校（VSA）今年共有三名IB满分状元，创历届新高。三名状元皆为女生，同有意日后从事医学相关类的工作，但拣选的升学地区则各异。

温习不拖延
拖延症、临急抱佛脚、没有动力等，皆为学生温习通病。三名女状元在备试初期，亦遇过相近似的情况，幸她们及早作出修正，为自己设定目标，早日厘清所有知识点，考试才不感慌张。其中一名状元黄芷翎回忆指，「疫情上网课期间，最难是找回学习动力，因周遭的诱惑实太多。但有一刻我突然想，还剩一年便考试，若不及早弄清楚所学，要消耗更多时间重新学习。」她认为，温习最重要是遇到不懂时要立即找老师和同学帮忙，「确保当下上课的内容能够理解通透，加深对知识的记忆。」

另一名状元黎雪怡亦建议，「做任何事情都不应该procrastinate（拖延），所有事情都要尽早开始。像是撰写延伸论文，要尽早开始想主题，早点做资料搜集，最后就不会有压力。此外，每个学习单元，学完一个部分后，要立刻温习，这比起临考试前一个月才开始，更为有效。」

写作要点题
写作最忌兜圈：写了很多才发现不对题，这除了要勤加练习外，黄芷翎认为，「写的时候要懂得分内容主次，多着墨于对文章更重要的部分，学会精准地用词。」除写作要学习分主次外，另一状元陈奂廷认为，能给出精确的例子同样重要。「我在写科学报告时往往太过笼统，一开始我常用写英文论文的方法写科学报告，但两者写法不太一样，经常有做得不足的地方，虽然到现在我还是感到有些困难，惟有多熟悉写法，多看特定的专有名词，慢慢习惯这类写作方式。」

除科学科论文报告外，中英文科亦同样有需要注意的地方。黎雪怡就指，「文科是主观性较强的科目，每位老师的判断标准都不同。他们亦会将自己认为是好的文章的范例上传到网上，我就习惯参考这些文章，思考是否有可学之处，学习别人好的地方，长时间累积下来，亦会愈来愈有进步。」

得家人提点
全港学生在疫情期间被逼在家上课、温习，缺少群体生活及跟同学一起读书的氛围，自然倍感孤独，而三名状元也有同感，但指庆幸有家人的支持。

黎雪怡指出，以往或跟家人在生活上会有小摩擦，但疫情期间反而让家人关系变得更亲近。跟家人的休闲时间多了，学业压力自然也会变小。「我的姐姐在英国留学，因疫情要回港上网课，我们的上课时间时有冲突，但只要能够迁就对方，事情也能得到解决。」问及姐姐对其学业有否帮助时，她指出，「姐姐也是修读IB课程，她数学科更拣选高级水平课程，故疫情前我有不明白的地方会多问老师和同学，现在反而直接请教姐姐，她也给我很大的帮助。」

陈奂廷则指，爸妈帮助自己最多。「我有不懂的地方，会直接寻求他们的意见，透过他们的经验分享，寻求解决方法。」她分享指在拣选大学时，爸爸一路悉心提点。「虽然有些想法跟爸爸的会有出入，不过他会以不同角度跟我讨论各种方向的利弊，经过多番研究和讨论后，我们一起寻求解决方法。」

朋辈互相激励
漫漫备试长路，除了家人的支持外，朋辈间的帮助亦很重要，三名状元均指出，朋辈间带给自己许多新的启发。

黎雪怡分享指，「在参加十大杰出青年遴选过程中，我认识了不少朋友，大家一起探讨学习方法、经历，分享对社会现象的看法。当中我认识一名本身较害羞的女生，她为了改善自身的不足，特意加入演讲协会，训练自己的公共演讲能力，甚至一步步成为该协会的主席。我觉得这种不断挑战自我、跳出舒适圈的做法，很值得学习。」

陈奂廷就认为，同辈之间善意的批评能为自己的学习带来新的思考。「我习惯完成一项功课后，给另一名同学看，并让对方给些意见和反馈，看看有甚么可改善的地方，再尝试将想法融入自己的功课中。其实各人的长短处不一样，想法和思考角度也不尽相同，能够把这些想法结合起来再加以应用，对课业的帮助会很大。」

英基状元钟卓洮 清晰目标 视作学习任务
今年英基旗下六所学校， 共诞生四十六名IB状元，钟卓洮和廖泳淇是当中二人。钟卓洮未来将入读中文大学医学系，是英基IB状元中，留港升学的学生之一。

选科为读医铺路
钟卓洮有志成为医生，故在选科上她早已为未来升学作好准备。「我修读IB课程时都有选修心理学，一来是自己的兴趣；二来亦想透过生物学、认知和文化角度，全方位了解人类的决策过程和情绪状态，在我将来当上医生后，就更能懂得跟不同的病人沟通，也能与他们产生情感连结。」

疫下获同伴支持
至于过去一年半如何应对在家学习，钟卓洮坦言，「大环境会较难适应，对我而言，待在家里反而有更多时间读书。因我上学路途遥远，来回需三小时，故留在家中上课反能让我腾出更多时间学习和休息，算是一个正面的改变。」

另方面，钟卓洮表示，在家上网课的日子久了，困在家里几星期无法出门，「我能够做的就是致电给朋友，跟他们一起讨论功课读书，感觉没那么孤单。而内心出现挣扎时，我亦会找朋友倾诉，渲泄一下情绪，当感到身边有很多人支持自己时，便有动力继续走下去。」

状元自订三大学习方法

学习方法1：间隔性温习
普遍来说，学生都会在考试前几天才开始温习，但成堆考试内容一次过温，或会逼得学生喘不过气来。相反钟卓洮会将自己的温习时间拉长，每次只温习适量的内容。「我会称这方法为『Active Record』，每隔三至五日，就重复温习同一课题。譬如生物堂学了课题一，在一段时间后，我会再回到这课题上，作重复而适量地温习，这样记忆起来也会事半功倍。」

学习方法2：特制时间表
在安排温习不同科目上，钟卓洮也又一套独特方法。「我为自己特制了一个时间表，将化学和生物科的所有课题细分为不同的单元，并注明相应需要温习的日期，更以颜色划分难易度。例如较难掌握或未懂的用红色作标示；较易掌握已懂的就以绿色作标示。这样当需要就着整个课程大纲温习时，不熟悉的课题就能一目了然，我亦只需回顾那些标示为红色的课题便可，作针对性温习最弱的课题。」

学习方法3：清楚眼前任务
要想减少学习时的压力，除了要每天有八小时的睡眠时间外，更需要有条理地将眼前的任务落实下来，一步步完成，才能减少逼迫感。钟卓洮分享指，「我在家制作了一块愿景板（vision board），上面贴有各事项清单。譬如八月份要应付模拟考试，就会在板上贴上在此之前我需要完成的事情，清楚知道哪天需要完成哪些事项。这样分配下来，事情就不会一股脑压在自己身上，造成不必要的压力。」

英基状元廖泳淇 大胆跳出框架 不局限思维
英基另一名受访状元廖泳淇，她所选的学系有别于其他状元，是选择前往伦敦政治经济学院攻读社会人类学。

不走寻常路
问及为何选读这科，她坦言指，疫情令她对未来的看法有所改变。「若果我们每一个个体聚在一起，想法和思维都一样，一切都将趋于中心化，难以有任何突破，所以我选读这科除了满足自己的好奇心外，更希望能够给社会带来变化。」

廖泳淇坦言，本身都乐于助人，但仍未做到医生那样无私奉献，「所以未来我或会从事咨询类的职业，因我喜欢指引他人多于无私帮助他人。」

重视师生连结
学生在备战考试时，难免感受到孤独，压力和困难都由自己一人承担，廖泳淇认为调整心态很重要。而且一个人难以事事都做得到，要懂得「use your teacher（利用你的老师）」。而所谓的「利用」，并非建立于利益关系上，「而是师生间要互信，当彼此间有互信，学生自然愿意展示自己的不足；老师知道学生的弱点后，才能作出针对性的帮助，若缺少这份信任，老师未必能给你提供帮助。」

廖泳淇以自身经历为例说：「我们学校的辅导员都十分友善，会以朋友身分跟学生作互动，从而建立互信关系。久而久之，学生也会愿意将所有事情跟老师分享。」

调整专注温习时间
问及如何分配自己的时间，廖泳淇自言习惯早起，变相来说，清醒可用的时间亦较多。「我平常七点半出门上学，但习惯凌晨四点起床，我会利用出门前的时间温习。虽然知道放学后亦可温习，但效率和效果未必是最好的。若然能够上下学前后各完成温习一部分内容，变相中间就会有休息时间，给大脑放松。」廖泳淇亦指十分注重时间规划，「若无做好时间规划，我会有自责的感觉，担心无法好好管理好自己的时间。」

警惕自己别粗心
作为学生，都应该很明白，粗心大意、忽略细节位，是经常犯的毛病，廖泳淇坦言，她亦经常会不小心犯错，考试时没足够时间复查试卷，甚至易忽略一些细节位，故她提醒学生：「先要意识到这问题的存在，继而清楚自己经常在哪些地方犯同样的错误，然后要付出多一点时间去解决这问题，告诫自己下次不要再犯同样的错误。」

文：程嘉瑜 图：程嘉瑜、褚乐琪、卢江球、梁誉东、受访者提供

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