浸大JUPAS选科｜游戏设计与动画竞争激烈 面试重好奇心 作品集要反映热诚
发布时间：14:30 2026-10-05 HKT
27学年「游戏设计及动画主修」课程一年级的学额只有20个，但报读人数众多，上学年JUPAS Band A的申请人就有485名，竞争非常激烈。合适申请人将会被邀请面试，并提交一份电子作品集。
不少同学都很喜欢「打机」或看动画，但单凭对某一个范畴的兴趣，不足以打动面试官。余家豪解释，课程涉及多元范畴，因此他们最希望见到的，是态度较为开放的同学，「可能是甚么都想试、好奇心强的。而不是那种『我要做这种东西，其他东西都不理』的同学。」
余家豪建议，同学准备作品集时，并不需要做得很专业，也不用放很多学校功课在内。他们更希望看到同学的课余创作，就算是较为简单、规模小的作品都无妨，可以是小游戏，甚至是四格漫画，最重要是能反映个性及热诚。
理解创作源流 学生变通难忘
回想这几年教导过的同学，周嘉年及余家豪都有不少难忘经历。前者表示，为了扩阔同学视野，导师会在课堂展示不同作品。他试过播出一段数十年前的外国音乐片段，原以为所有同学都从未看过，怎料却有人知道是哪首作品，惊喜之余，亦指同学除了要知道现今潮流，亦要认识过去的作品，借此理解创作演变。
余家豪也曾遇到令他印象深刻的同学，指那位同学不喜欢社交，上课时坐在一角，但表达能力不错，能以批判角度看待游戏设计。在其中一份功课，他遇到了一个自己无法解决的程式错误，于是索性将之变成游戏的一部分。「他解决不到，反而从另一个角度看，这种东西其实很有趣，可以成为特色。」
游戏动画两边走 有潜力发展IP
课程的四年级生姚婷恩，本身喜欢绘画，中学时已有制作简单动画及小游戏的经验，当知道浸大开办「游戏设计与动画主修」后，就决定报读。
姚婷恩中学时主要制作2D动画，但入读浸大课程后，就接触更多3D动画。「课程由基础教起，教你怎样去用软件，然后做自己的作品。」在目前的3年学习历程中，她印象最深刻的，就是参加今年5月的栢林游学团，她当时参加了一个艺术节，见到多款大胆、前卫的装置艺术及动画作品，对艺术家无惧批评的开放风格，深感佩服。
作品融入社会现象
课程的学生，须同时学习游戏设计与动画，在高年级时，可选择专攻其中一个范畴，并在毕业前完成荣誉学位作品。姚婷恩选择专攻动画，但毕业作品却是一款游戏。她介绍，作品目前还在制作中，故事比较大胆及非传统，概念是来自现时的社会现象——「男性孤独感流行病」（Male Loneliness Epidemic）。她解释，有些男性或会对女性存有极端思想或意见，因此打算以这类男性为主角，将社会现象带入游戏。
虽然距离毕业还有接近1年时间，但姚婷恩已在规划将来的出路。她考虑在毕业后再磨练画技，然后去做概念艺术家，或投身游戏设计。
兴趣广泛的姚婷恩，并未局限在游戏或动画的格局，周嘉年形容，她是一个很好的例子，「同学可以培养不同兴趣，将来的发展会更广。」余家豪表示，虽然她的荣誉学位作品是游戏，但毕业后有可能以此为基础，延伸至其他媒体，例如变成短片，甚至发展成一个智慧财产（IP），「只要同学有心在这方面发展，我觉得是很有可能性。」
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