中大教育学院「SAIL」四大策略 助师生应对新时代挑战
发布时间：07:00 2026-10-15 HKT
香港中文大学教育学院成立超过60年，早已奠下稳固的根基。然而，面对近几年人工智能浪潮、社会转型及气候变化，也要与时并进、改革创新，以应对未来严峻的挑战。
教育学院院长张志强教授早前订定了四大策略方向：社会影响力、学术卓越、国际化、教与学发展，并取各范畴英文首字母，简称「SAIL」。他指出，人工智能与社会健康福祉是四大策略中的重中之重，期望发挥学院的学术研究优势，透过国际合作进一步拓展专业视野，并将相关经验和成果带入课堂、学校及社区。
推动前沿研究 将成果落实社区
在学术研究方面，张志强教授将带领学院聚焦三大范畴：人工智能、身心健康及培育新一代教育领袖。「学院在AI教育领域已经超越不少院校，研究及引用率方面尤其突出。我们约有50位教授，当中21位为全球最顶级的2%科学家。」他强调，研究并非停留在理论层面，而是重视真实场景应用。例如，他们会研究如何将人工智能带入课堂、培训教师、支援有特殊教育需要的学生。
在福祉方面，本学院有一支由具备专业辅导资格及丰富学生支援经验的教师团队，致力在学生面对危机或困难时提供适切的关怀及支援服务，协助他们应对挑战。此外，学院团队与香港中文大学心理健康及辅导中心保持紧密合作，为学生提供全面而持续的支援服务，促进其个人发展与整体福祉。
他观察到：「现时不少教师是『数码移民』，所教的学生却是『数码原住民』，因而面对不少挑战。学院计划筹办人工智能相关的硕士课程，培育能应对人工智能、可持续发展和教育变革的新一代教育领袖。」
教与学发展 围绕AI及可持续发展目标
张志强教授续解释，教与学发展未来将聚焦人工智能融入课程及可持续发展目标教育，例如，学院已跟工程学院合作推动中大赛马会JC GoAI「赛马会人工智能教育」计划，开发人工智能学与教资源，将人工智能渗入小四至中三不同科目的学习。在学习和评估模式方面，学院鼓励推动问题导向和项目式学习，让学生从气候变化、可持续发展、人口老化等真实议题出发，运用知识和科技回应社会需要。
国际化视野 建立区域合作平台
中大教育学院过往主要培训本地师资，张志强教授希望未来学生在学习、交流和研究方面有更多国际接触。学院现时已透过境外沉浸式学习、学生交流计划等，跟英国及加拿大等著名学府合作，让学生接触不同教育环境和文化，以提升国际视野及跨文化沟通能力。
研究合作亦是重点。张志强教授受访前刚从英国回港，两星期内与五、六间大学洽谈合作项目，学院现时亦正与泰国、韩国、澳洲等大学商讨合作。他表示：「如果只是在香港单打独斗，其实并不足够，应走出舒适圈，重视大湾区、内地、区域及国际合作。」他又透露，学院未来数年将每年举办两至三个国际学术会议。
发挥社会影响力 惠及全港学校
对张志强教授而言，社会影响力的关键，在于知识理论能否真正落到学校及社区。其中他负责的「大学与学校伙伴协作中心」，近年推动发展幼儿教育及小学游戏教学：「全港约900间幼稚园中，近半已在课堂采用学院推动的游戏教学概念，渗透力颇强。」
另一「优质学校改进计划」则以中学为主要支援对象，协助学校发展改进策略，提升持续发展能力。同时，学院为较少受到关注的自闭症及特殊教育需要学生提供更全面支援。例如「机哥伴小星®」（RABI）项目，为自闭症学生及其家庭提供全方位介入，在支援自闭症儿童学习与发展的同时，提升他们的社交能力及情绪健康，至今惠及约15,000名学生，项目获香港政府及国际社会广泛认可，包括荣获2024年 QS Reimagine Education Awards 等国际奖项。
学院亦首度推出「杰出校友校长奖励计划」，以《香港校长专业标准参照》（T-standard+）为评审框架，表扬在领导、创新、专业伦理、福祉及社会影响等方面表现出色的校友校长，肯定教育领袖的专业成就、传承成功经验，共同推动香港教育持续发展。
改革并不轻松。张志强教授坦言，学院课程众多，改动势必增加教师和教授的工作量，但要回应教育环境转变，改革不能停步。另一方面，政府、大学和学校之间的合作，也不能只靠为期一、两年的项目。他期望，各方未来能建立更长线的视野及合作机制，让研究持续回馈教育、贡献社会。
