民建联伙专业辅导协会提4大建议 促政府为辅导师「正名」制度化
发布时间：14:43 2025-05-07 HKT
民建联郭玲丽立法会议员办事处联同香港专业辅导协会举办「提升精神健康 推动辅导专业发展」发布会，提出统一辅导师职称、厘清跨专业协作角色、建立法定注册制度，以及争取政府资助辅导师职级四项方案，要求政府正视行业乱象。
释放潜在人力资源缓解人手不足危机
社福界立法会议员狄志远指出，学生自杀数字创新高，照顾者、家长及教师的情绪困扰亦日益严重。虽然政府已推出多项措施，但社会仍缺乏足够专业人手应对需求，尤其在社福、教育及医疗领域，社工、教师及医护人员方面。他建议将辅导师专业制度化及专业化，以释放过万名受训辅导人员的潜在人力资源，缓解当前危机。
地区康健中心应扩大精神健康服务
民建联立法会议员郑泳舜表示，㓥房户除面对居住环境问题外，普遍承受巨大身心压力，但现有支援侧重生活援助，情绪辅导服务严重不足。他举例指，近年接触的㓥房家庭中，不少受心理困扰，单靠改善住房未能根治问题。他认为地区康健中心作为社区重要平台，应扩大精神健康服务，尤其针对长者及妇女群体。
建议校内重建专责辅导师岗位
民建联立法会议员郭玲丽表示，现时学童面对学业压力、社会负担及校园欺凌等问题，部分学生因无法承受而选择逃避，甚至出现心理健康危机。她认为，现行学校的三层支援机制及社工服务并不足够，因社工需兼顾活动、预防工作及个案跟进，难以深入处理学生的深层心理问题。
她强调，过往学校设有专职辅导岗位，但自社工注册制度实施后，相关角色被纳入全校辅导策略，导致对学生个别需求的支援不足。她建议在校内重建专责辅导师岗位，完善简单三层机制，并指现时已有不少学校自行聘用辅导师，尤其对基层学生提供额外支援。
争取政府资助辅导师职级提升服务水平
香港专业辅导协会会长崔日雄表示，协会联同多间大学辅导硕士课程主任，提出四项核心倡议，推动辅导专业的规范化及公众认可，包括设立统一职称「辅导师」，以明确区分专业与非专业从业员；厘清跨专业协作角色，避免角色重叠；建立法定注册制度，要求从业员具备认可学历、实习训练及持续进修，并遵守专业伦理守则，违规者须承担除名后果，以及争取政府资助辅导师职级，以保障公众利益及提升服务水平。
被问及相关工作的推进时间表，郭玲丽表示，过去与政府磋商时，对方常提出已有「辅导员」的称谓，为何还需另立名称的疑问，惟当前存在部分仅接受10至30小时培训的人员自称专业辅导师的情况，令行业专业性屡受质疑，因此，下一步将与政府沟通，正视专业称谓问题。
记者：曹露尹
